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Individuelle Förderung und eine andere Lehrerausbildung
Forderungen des UN-Sonderberichterstatters für Bildung
Mehr zu: Bildung in Zahlen, Bildungsberichte, Bildungschancen, Individuelle Förderung, Migration, Schulstruktur, Schule21.03.2007 -
(bikl) Wie erwartet hat der UN-Sonderberichterstatter für Bildung, Vernor Muñoz,, das deutsche gegliederte Schulsystem in Frage gestellt. Das Recht auf Bildung werde nicht überall ausreichend umgesetzt, so UN-Sonderberichterstatter Vernor Muñoz in seinem heute vorgelegten Bericht.
Nicht selektieren, sondern individuell fördern.
Die Quintessenz seines Berichts fasst Muñoz in sieben Forderungen zusammen:
- Wandel von einem selektiven Bildungssystem zu einem System, bei dem das Individuum unterstützt wird
- Größere Unabhängigkeit der Schulen
- Verbesserung der Bildungsinhalte und Methoden, insbesondere durch eine systematische Sprachausbildung der Migranten
- Verstärkung der demokratischen Schulkultur
- Verstärkte Kindergartenangebote, die Einführung von Ganztagsschulen und Verzicht auf ein gegliedertes Schulsystem
- Eine andere Ausbildung für Lehrer. Sie sollten nicht nur in einem Fachgebiet spezialisiert sein, sondern auch auf pädagogischer Ebene
- Stärkere Investitionen und mehr Finanzmittel für frühkindliche Unterstützung.
Der Vorsitzende des Kultusministerkonferenz, Lehrer- und Elternverbände, sowie etliche Kultusminister haben umgehend zu dem Bericht Stellung genommen. Eine Dokumentation zum Thema auf bildungsklick.de.
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