Jeder dritte Schüler in Deutschland gestresst
Studie: Mädchen gehen oft mit Schmerzen zur Schule
Mehr zu: Deutschland, Forschung, Gesundheit, Gymnasium, Schulstress, Schule(redaktion/pm) Sie sind gereizt, können schlecht schlafen und klagen über Schmerzen: Jeder dritte Schüler in Deutschland berichtet von regelmäßigen Stress-Symptomen. Nach einer neuen DAK-Studie sind vor allem Mädchen betroffen. 40 Prozent der Schülerinnen haben mehrmals in der Woche psychosomatische Beschwerden. Das zeigt eine aktuelle Befragung von 4.500 Jungen und Mädchen im Alter von zehn bis 21 Jahren, die die Leuphana Universität Lüneburg im Auftrag der Krankenkasse an 15 Schulen in vier Bundesländern durchgeführt hat.
Bei den Beschwerden werden Einschlafprobleme (22 Prozent) und Gereiztheit (21 Prozent) am häufigsten genannt. Kopfschmerzen und Rückenschmerzen geben jeweils rund 16 Prozent der Befragten an. Über Niedergeschlagenheit klagen 14 Prozent. Es folgen Nervosität (11 Prozent), Schwindelgefühle (9 Prozent) und Bauchschmerzen (8 Prozent). Jeder zehnte Schüler berichtet, dass er sogar täglich zwei oder mehr Beschwerden hat.
Regelmäßig negative Gefühle
Nach der DAK-Studie hängen viele Probleme offenbar eng mit dem Klassenklima zusammen. In Schulen mit schlechtem Klassenklima ist der Anteil von Schülern mit regelmäßigen Beschwerden deutlich erhöht. Mehr als 50 Prozent der Betroffenen fühlen sich in der Schule "verzweifelt". Insgesamt geben mehr als zwei Drittel der Schüler mit häufigen Beschwerden an, dass sie in der Schule regelmäßig negative Gefühle erleben. Jeder zweite Schüler mit häufigen Beschwerden berichtet ferner von Prüfungsangst. "Die Gesundheit vieler Jungen und Mädchen leidet unter schulischen Belastungen", erklärt Dr. Cornelius Erbe von der DAK. "Wird falsch auf diese Belastungen reagiert, können negative Gefühle und psychosomatische Beschwerden entstehen. Wichtig ist, dass auch Lehrer und Eltern die Probleme offen angehen. Schweigen und Verdrängen macht alles noch schwieriger." Schüler, die Probleme eher vermeiden, berichten mehr als doppelt so häufig von regelmäßigen Beschwerden.
Mädchen häufiger betroffen
Auffällig sind deutliche Geschlechtsunterschiede. So berichten Mädchen mit 38,2 Prozent fast doppelt so häufig wie Jungen (21,3 Prozent) von psychosomatischen Beschwerden. Bei einzelnen Symptomen ist der Unterschied noch gravierender. Während zum Beispiel 25,3 Prozent der Mädchen über Kopfschmerzen klagen, sind es bei den Jungen lediglich 8,4 Prozent. Vor allem in der Pubertät und beim Übergang in den Beruf treten die körperlichen und psychischen Probleme besonders häufig auf. Bei Mädchen steigen die Beschwerden ab dem 15. Lebensjahr kontinuierlich an, während sie bei Jungen ab dem 12. Lebensjahr nicht weiter zunehmen.
Weniger Beschwerden bei Gymnasiasten
An der aktuellen Befragung haben sich insgesamt 4482 Schüler von drei Haupt- und Realschulen, drei Gesamtschulen, vier Gymnasien und fünf Berufsschulen beteiligt. "In allen Schulformen berichten Mädchen deutlich häufiger als Jungen von Beschwerden", erklärt Projektleiterin Anica Richardt von der Leuphana Universität Lüneburg. "Aber Gymnasiasten geben insgesamt seltener an, unter psychosomatischen Beschwerden zu leiden. Dieser Unterschied wird besonders bei Kopf- und Rückenschmerzen deutlich."
Die aktuelle Studie entstand im Rahmen der DAK-Initiative "Gemeinsam gesunde Schule entwickeln". Dabei begleiten und beraten das Institut für Psychologie sowie das Zentrum für angewandte Gesundheitswissenschaften (ZAG) der Leuphana Universität Lüneburg für die Krankenkasse inzwischen bundesweit 30 Schulen, die sich für das dreijährige Projekt beworben haben. Die Gesundheitsziele werden von jeder Schule individuell festgelegt. Grundlage ist eine umfassende Befragung von Schülern, Lehrern und Eltern zum Gesundheitszustand, Schulalltag und Schulklima.
Und wer ist für diese schicksalsträchtigen "Befunde" verantwortlich?
Ist es der Zeitgeist, in Gestalt der BildungsministerInnen, die mit ihren output-gesteuerten Reformmaßnahmen den geschützten Raum der Schule umgewandelt haben zu einer Arena des Bildungswettkampfes???
Horst Költze, Buchautor
Also wenn ich mir unser Gymnasium anschaue,
was da so abläuft,kriege ich das Grauen!
Also in unserer Schule ist keine Umfrage gemacht worden,dass hätte ich von meinem Sohn erfahren.
Der klagt auch häufiger über Kopfschmerzen,seit er auf das Gymnasium geht.
Ich sage nur armes Schulsystem in Rheinland-Pfalz und das auf dem Rücken unserer Kinder!
An Hochfrequenz denkt niemand!
Durch die "modernen Errungenschaften" der mobilen Kommunikation sind unsere Kinder heute einer noch nie dagewesenen Belastung durch technische elektromagnetische Wellen ausgesetzt.
Ganz besonders sind Schulen und deren Umgebung mit elektromagnetischen Signalen verseucht - Mobilfunksender sind oft auf Schulen gerichtet, oft sind in Schulen WLAN-Dauersender und DECT-Dauersender installiert und Hunderte Handys (von Schülern und Lehrer) pulsen ständig in den Äther.
Die in der Studie aufgeführten Stress-Symptome und psychosomatische Beschwerden sind alle typisch für chronische Hochfrequenzbelastungen. Aber die Frage geht noch viel weiter:
Wie sollen Kinder unter den Myriaden von aggressiven Störsignalen unserer hochfrequenzverseuchten Umwelt noch die feinen Strukturen für ein halbwegs funktionierendes Nervensystem, ein halbwegs intelligentes Gehirn und ein halbwegs soziales, die Gesellschaft stützendes Verhalten entwickeln?
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