Schulstunden sind langweilig und freudlos

Das ist natürlich sehr interessant, aber ich denke, um auf dieses Ergebnis zu kommen, muss man die Schüler nur einmal wahrnehmen. Mehr als 40 % aller Kinder geht mit Angst in die Schule, einer großer Teil sitzt demotiviert und gelangweilt im Unterricht herum und ein ganz kleiner Teil schafft es, sich trotz der widrigen Bedingungen zu begeistern.

Natürlich muss sich von Seiten der Schule/Lehrer etwas ändern- auch sie sind ja Opfer eines langweiligen und freudlosen Unterrichts- deswegen sind das langfristige Prozesse.

Was sich ganz sicher ändern muss: Schule ist kein Konsumtempel- die Kids brauchen Strategien, Lerntechniken und Haltungen, die sie ermuntern, Wissen selbst zu entdecken und sich anzueignen.

Wer das kann, für den ist es nicht mehr wichtig, wie interessant der Lehrer den Unterricht gestaltet- denn er motiviert sich selbst und belehrt sich selbst. Das ist eine unglaublich spannende Herangehensweise- die Kinder brauchen nur die entsprechenden Techniken und Ermutigung!

Wir wohnen mit unseren Kindern in Kanada. Auch hier gibt es Schulprobleme. Doch hier ist es auch moeglich, die Kinder ihren Interessen entsprechend lernen zu lassen. Schule muss nicht immer ein Schulgebaeude mit Tischen, Stuehlen, Tafel sein. Schule kann ueberall sein. Ich kenne inzwischen viele Kinder, die wirklich Spass an Lernen und Schule haben.

Wieder einmal ein interessantes Thema beim bildungsklick.

@Schule-sorglos; ich sehe es schon als wichtig an das Lehrer ihren Unterricht gestalten sollten, so dass die Schüler auch eine dynamische Motivation während des Unterrichts erfahren.

Aus eigener Erfahrung ist dieses Problem auch nicht nur in den Schulen bei den Kindern zu beobachten, sondern das Gleiche gilt auch für das Studium oder die berufliche Aus- und Weiterbildung.

Es ist daher auch ein Problem, was bereits in der Ausbildung von Lehrern, Trainern oder Dozenten liegt.

Einen weiteren Punkt sehe ich in der Bereitstellung und Nutzung von Bildungsunterlagen bzw. -materialien. Zum großen Teil sind die Schüler im Umgang mit neuer Technik und Medien schneller und offener, als es von der Lehrerschaft gewünscht ist.