VBE: Spracharmut bei Schülern immer auffälliger

Kinder und Jugendliche bekommen heute über den Fernsehbildschirm die ganze Welt frei Haus geliefert, können aber immer weniger mit Worten ausdrücken, was sie gesehen haben. Sprachentwicklungsstörungen bei Vorschul- und Grund­schulkindern haben deutlich zugenommen, sorgt sich der VBE. Jedes fünfte Kind - mit und ohne Migrationshintergrund - hat heute mehr oder weniger damit zu kämpfen. Kinder können keine Geschichten aufschreiben, wenn ihnen dafür die Worte fehlen. Aufsatzerziehung in der Schule funktioniert nur, wenn das nö­tige Vokabular vorhanden ist. Eltern könnten ihre Kinder fördern, wenn sie ih­nen bereits sehr früh regelmäßig vorlesen und darüber miteinander ins Gespräch kommen würden.

Dem VBE liegt es fern, die modernen Medien zu verteufeln, denn ein gezielter, wohldosierter Einsatz von Fernsehen und Computer kann positiv für die Ent­wicklung der Kinder sein. Doch nicht jede Sendung, die den Stempel "Kinder­fernsehen" trägt, verdient dieses Prädikat wirklich.

Der VBE appelliert an alle Erziehungsberechtigten, Kinder und Jugendliche vor dem Bildschirm nicht allein zu lassen. Medienkompetenz könne sich nur durch Nachdenken und Reden über das Gesehene herausbilden. Dafür benötigen Kin­der Erwachsene als Ansprechpartner. Es ist nicht Sinn des Fernsehens, den Nachwuchs "ruhig zu stellen". Der Bildschirm ist kein Babysitter und grund­sätzlich ein schlechter Elternersatz. "Wenn Kinder und Jugendliche täglich meh­rere Stunden vor dem Fernsehapparat zubringen, bleibt zu wenig Zeit, die Um­welt auf eigene Faust zu erkunden", beklagt der VBE-Sprecher. Diese Erfahrun­gen aus erster Hand fehlten den Schülern immer mehr.

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