VBE: Musische Fächer stärken

Klein, selbst Musiklehrer, ist der festen Überzeugung, dass auch die Bildende Kunst, das Textile Werken und die ästhetische sportliche Betätigung (Tanz), sowie andere mit der Muse verbundene Lern- und Betätigungsbereiche sich positiv auf die Schüler- und Persönlich-keitsentwicklung auswirken. Deshalb sei es unverständlich, dass Fächerbünde, die eine einzige Lehrperson meist sowieso nicht erfüllen könne (welche Lehrkraft kann schon gleichwertig z.B. den Hauptschulfächerverbund Musik - Sport - Gestalten bedienen?), ohne irgendeine Form erahnter Logik zusammengewürfelt worden seien. Dadurch würden die einzelnen Fächer geschwächt, ist Klein überzeugt.

Die Landesregierung hat bereits gemerkt und indirekt zugegeben, dass wahllose Kombinationen der Bedeutung der musischen Fächer schaden. In den Zeugnissen müsse jetzt neben der Gesamtnote für MSG (Musik-Sport-Gestalten) auch die beste Note aus diesen drei Fächern ausgewiesen werden, stellt der VBE-Referatsleiter fest. Dies ist unlogisch, meint der VBE, denn durch die Verwässerung von Noten in Fächerverbünden können auch Stärken der Schüler nicht mehr ausgewiesen werden. Dies aber haben aber gerade schwächere Schüler bitter notwendig, ist Klein überzeugt. Deshalb fordert der Lehrerverband, dass die musischen Fächer im Fächerkanon der Schulen gestärkt werden. Darüber hinaus müsse der Fächerverbund MSG in der Hauptschule schnellstens aufgelöst werden.

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