Übergänge auf weiterführende Schulen: Hauptschulen sinken auf 25 Prozent, Gymnasien nehmen nur noch leicht zu

Seit Beginn der 60er-Jahre haben damit sowohl die Realschulen als auch die Gymnasien bei den Übergangsquoten von der Grundschule auf eine weiterführende Schule einen neuen Höchststand erreicht – und die Hauptschulen einen neuen Tiefststand. Vor 10 Jahren (1998) war die Hauptschule noch mit knappem Vorsprung die meist-gewählte Schulart: 35 Prozent der Viertklässler wechselten damals auf eine Hauptschule, 31 Prozent auf eine Realschule und 33 Prozent auf ein Gymnasium. Vor 30 Jahren (1978) war die Hauptschule mit 43 Prozent noch die eindeutig vorherrschende Schulart, auf eine Realschule wechselten 24 Prozent, auf ein Gymnasium 28 Prozent der damaligen Viertklässler.

Das Übergangsverhalten zwischen deutschen und ausländischen Schülern fiel erwartungsgemäß weiterhin sehr unterschiedlich aus. Von den rund 94 800 deutschen Viertklässlern, die eine Grundschulempfehlung erhalten hatten, wechselten 21,3 Prozent auf eine Hauptschule, 35,1 Prozent auf eine Realschule und 42,7 Prozent auf ein Gymnasium. Von den 14 100 ausländischen Viertklässlern, die eine Grundschulempfehlung erhalten hatten, wechselte dagegen gut jeder zweite auf eine Hauptschule, und nur knapp jeder fünfte auf ein Gymnasium.

Zwischen den einzelnen Stadt- und Landkreisen existieren weiterhin große regionale Unterschiede. So schwankten bereits die Grundschulempfehlungen "Hauptschule" zwischen 13,5 Prozent in Heidelberg und 36,0 Prozent in Heilbronn. Eine Grundschulempfehlung "Hauptschule oder Realschule" wurde mit 18,1 Prozent am seltensten in Baden-Baden ausgesprochen, am häufigsten mit 30,3 Prozent im Landkreis Emmendingen. Den Besuch des Gymnasiums ermöglicht hätten in Heilbronn 38,7 Prozent der Empfehlungen, in Heidelberg dagegen 64,4 Prozent.

Die tatsächlichen Übergangsquoten auf die Hauptschule streuten zwischen 10,4 Prozent im akademisch geprägten Stadtkreis Heidelberg und 33,0 Prozent im Stadtkreis Heilbronn. Auf eine Realschule wechselten von den Viertklässlern zwischen 18,1 Prozent in Heidelberg und 42,1 Prozent im Landkreis Biberach. Die Übergangsquoten auf das Gymnasium waren mit 28,9 Prozent im Landkreis Waldshut am niedrigsten und mit 62,1 Prozent im Stadtkreis Heidelberg am höchsten.

Diese großen Differenzen gehen aber nur zum Teil auf unterschiedliche Empfehlungen der Grundschulen zurück. Oft weichen auch die Elternwünsche von der Grundschulempfehlung ab. So haben im Landkreis Waldshut fast 40 Prozent der Viertklässler eine Empfehlung erhalten, die den Besuch eines Gymnasiums ermöglicht hätte. Gut ein Viertel der zugehörigen Eltern wollte diese Option aber nicht ausnutzen. Landesweit wollten fast 17 Prozent der Eltern auf die Option Gymnasium verzichten (Vorjahr knapp 16 Prozent). Andererseits waren – wie im Vorjahr auch – 24 Prozent der Eltern mit der Empfehlung "Hauptschule" nicht einverstanden.

Wären alle Eltern bei der Übergangs-Entscheidung den Grundschulempfehlungen der Klassenkonferenzen gefolgt (und hätten die jeweils formell höchste Option gewählt), läge die Hauptschule zwar weit hinter dem Gymnasium, aber immer noch vor der Realschule. Laut Grundschulempfehlung hätte nämlich landesweit sogar fast jeder zweite Viertklässler (47,9 Prozent) ein Gymnasium besuchen können; nur jeder vierte (25,3 Prozent) erhielt eine Empfehlung, die (maximal) den Besuch einer Realschule ermöglicht hätte. In fast 27 Prozent der Fälle beschränkte sich die Empfehlung auf die Hauptschule.

An einer Aufnahmeprüfung als letztem Mittel zur Durchsetzung eines von der Grundschulempfehlung abweichenden Elternwunsches nahmen 2 481 Schüler teil. 434 von ihnen (gut 17 Prozent) erfüllten auf diesem Wege die Anforderungen für den Übergang auf eine Realschule, 142 (knapp 6 Prozent) für den Übergang auf ein Gymnasium.

1) Anzahl der Viertklässler an Grundschulen nach Abschluss der Aufnahmeverfahren 2008.

Übergänge von Grundschulen - Bild: StaLa B-W

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