Naturwissenschaften helfen Schülerinnen und Schülern beim Verstehen ihrer Welt

In der Orientierungsstufe sei der motivierende Ansatz des integrierten naturwissenschaftlichen Unterrichts in allen Schularten gut geeignet, das in der Grundschule angelegte Grundverständnis für Naturwissenschaften weiterzuentwickeln und die Schülerinnen und Schüler darauf aufbauend zu naturwissenschaftlichen Erkenntnismethoden und Fachverständnis zu führen. Leitfragen seien "Was muss ich wissen und was brauche ich, um bewusst im Alltag zu handeln? Mit diesen auf die Naturwissenschaften bezogenen Fragestellungen beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler in Handlungsfeldern des integrierten naturwissenschaftlichen Unterrichts wie z.B. "Bauen und Wohnen" oder "Wasser".

Der vom Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) in Kooperation mit dem Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) veranstaltete Fachtag setzte seinen Schwerpunkt in diesem Jahr auf individuelles und kooperatives Lernen. Der Fachtag ist im Rahmen der Fortbildungsoffensive des IQSH initiiert worden und ein Baustein des SINUS-Schulbegleitprojektes. In 21 Arbeitsgemeinschaften erhielten die Lehrkräfte neue Impulse für einen modernen naturwissenschaftlichen Unterricht und hatten die Gelegenheit, sich auszutauschen. Das Themenspektrum reichte dabei von "Ich nutze elektrische Energie", "Menschen erfinden Verkehrsmittel" bis hin zu "Methoden der Leseförderung im Nawi-Unterricht" oder "Forschen und Lernen mit Trainingsplänen". 55 Schülerinnen und Schüler der IGS Bad Oldesloe, IGS Flensburg, TSS Bad Oldesloe, Toni-Jensen-Schule Kiel sowie der Anne-Frank-Schule Bargteheide gestalteten den Fachtag durch die Präsentation ihrer "Forschungsarbeiten" mit. Zudem präsentierten sich zahlreiche außerschulische Lernpartner wie Noctalis (Fledermauszentrum Bad Segeberg) oder der Forschungsexpress des IPN an Informationsständen.

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