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Eine fundierte empirische Bildungsforschung ist notwendig, um das Bildungssystem weiter zu entwickeln. Deshalb hat das BMBF Ende 2007 ein entsprechendes Rahmenprogramm aufgelegt. Bei der empirischen Bildungsforschung geht es um ganz unterschiedliche Fragen, etwa: "Wie reduzieren wir die Zahl der Schulabbrecher? Wie müssen die vorschulische Ausbildung und der Unterricht gestaltet werden, damit Kompetenzdefizite gar nicht erst entstehen? Wie kann das Problem der engen Verknüpfung zwischen Bildungserfolg und sozialer Herkunft gelöst werden? Um alle diese Fragen zu beantworten, stehen sowohl die strukturelle Stärkung der empirischen Bildungsforschung als auch einzelne thematisch fokussierte Forschungsschwerpunkte im Mittelpunkt des Rahmenprogramms.

Zur strukturellen Stärkung der empirischen Bildungsforschung gehören beispielsweise: Maßnahmen zur Qualitätsentwicklung und -sicherung der vom BMBF geförderten Bildungsforschung, gezielte Nachwuchsförderung in unterschiedlichen Formaten, die Förderung des internationalen Austausches sowie die Verbesserung der informationellen Infrastruktur. Große strukturell bedeutsame Projekte sind in diesem Zusammenhang das Nationale Bildungspanel und die Förderlinie zum Technologiebasierten Testen.

Zentrale thematische Schwerpunkte sind die Forschungen zur Hochschullehre, zur Nachwuchsförderung (in den Bereichen Bildungsstatistik, Fachdidaktik, Kompetenzdiagnostik), zur Sprachdiagnostik und Sprachförderung, zu Entwicklungsstörungen sprachlicher Fähigkeiten, zur Professionalisierung des pädagogischen Personals, zur Steuerung im Bildungswesen sowie zu den Programmen in Hamburg und Nordrhein-Westphalen "Jedem Kind ein Instrument".

Das Internet-Portal auf Deutsch ist abrufbar unter www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de.
Die englische Version findet sich unter www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/index_e.html

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