Bereits seit Januar 2008 ist der traditionsreiche Schulbuchverlag C.C. Buchner aus Bamberg der offizielle Partner des hep Verlags. Das heißt, die hep verlag ag vertritt Buchner in der Schweiz und Buchner hep in Deutschland. Der Buchners Verlag, der im Jahre 2007 sein 175-jähriges Jubiläum feiern konnte, ist für den Schweizer Verlag der ideale Partner, weil er wichtige Zielgruppen der Sekundarstufe II erreicht. Gegenseitig angeboten werden nur Titel, die für die Schweiz oder Deutschland kompatibel sind. Jährlich versendet Buchner einen Pädagogik-Prospekt mit etwa 100 Titeln aus dem hep-Programm (Auflage 250.000).
Aktuell weist der gesamte Verlagskatalog des C.C. Buchners Verlags rund 1.400 Titel aus. Neben den bekannten Titeln für die Fächer Chemie, Deutsch, Geschichte, Griechisch, Italienisch, Latein, Mathematik, Politik und Physik sind in den letzten Jahren die Fächer Philosophie/Ethik, Spanisch, Wirtschaft und Recht sowie – mittlerweile selbstverständlich – eine große Auswahl an Lernsoftware dazugekommen.
Parallel dazu hat sich der hep Verlag dank engagierter Bildungs- und Verlagsfachleute zu einem führenden Schweizer Bildungs- und Sachbuchverlag entwickelt. hep ist Trendsetter in der Pädagogik. Dank enger Kontakte zu Hochschulen und Institutionen werden neue Themen und Inhalte der Pädagogik / Didaktik aufgenommen: Evaluation, Qualitätsmanagement, Weiterbildung und Weiterbildungsberatung, Bildungscontrolling und -marketing, Bildungsmanagement und -beratung. Dieses Knowhow ist zentral für die Umsetzung aller Bücher und Medien im Angebot.
Durch diese Vertriebskooperation zwischen Schulbuch- und Pädagogikverlag können die ausgewählten Bücher sowohl Lehrern aller Fachrichtungen als auch interessierten Eltern bekannt gemacht werden.
In den letzten Wochen und Monaten sind erschienen:
Soft Skills fördern
Strukturiert Persönlichkeit entwickeln
Von Ruth Meyer
288 Seiten, ISBN 978-3-7661-0115-0, € 39,–
Die Autorin unterscheidet in ihrem neuen Buch sechs Bereiche:
Entwicklungskompetenz, emotionale Kompetenz, Wirkungskompetenz, kommunikative Kompetenz, Beziehungskompetenz sowie Gruppenkompetenz. Zu jedem Bereich werden fünf Teilkompetenzen beschrieben und in einem Kompetenzraster mit drei Entwicklungsstufen dargestellt. Anhand von konkreten Vorschlägen und Tipps erfahren die Leserinnen und Leser, welche Kompetenz wie gefördert werden kann – bei Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und bei sich selbst. Eine Liste mit gängigen Werkzeugen diverser Fachrichtungen soll bei den Lesenden die Bandbreite der Schulungsmöglichkeiten von Soft Skills aufzeigen. Das Buch richtet sich an Eltern, Lehrpersonen, Führungspersonen und Personen, die in einem unterstützenden Beruf tätig sind.
Was macht Texte verständlich?
Ein Leitfaden aus der Praxis für die Praxis
Von Christoph Ragaz
176 Seiten, ISBN 978-3-7661-0118-1, € 23,–
Vielleicht sind Sie ja selbst nicht immer ganz glücklich mit Ihren Formulierungen, aber Sie wissen nicht recht, wie Sie es anders und besser machen können. Dieses Buch zeigt Ihnen Techniken, mit denen Sie die Verständlichkeit gezielt verbessern können – von der Wortwahl über klare Satzstrukturen bis hin zu der Darstellung von Texten. Die leicht verständliche Theorie, einprägsame Bilder und sehr viele Beispiele aus den über 200 Schreibseminaren des Autors machen den Leitfaden zum praxisgerechten Arbeitsinstrument.
Fremdsprachenlernen in der Schule
Von Alain Metry, Edmund Steiner und Toni Ritz (Hrsg.)
240 Seiten, ISBN 978-3-7661-0113-6, € 28,–
Sprache erwerben, (Fremd-)Sprachen lernen heißt, sich Fähigkeiten anzueignen, die weit über das hinausgehen, was üblicherweise mit Sprachkenntnissen gemeint ist. Zum einen geht es um die Auseinandersetzung mit Inhalten, Weltbildern und Kulturen, zum andern um kognitive Fertigkeiten, soziale Integration, Identitätsbildung. Mehrsprachige Bildung ermöglicht vielfältige Kommunikation, sie bietet Chancen für ein interkulturelles Zusammenleben und -arbeiten. Wer Sprachen beherrscht, hat Vorteile, nicht erst später im Berufsleben, sondern bereits in der Ausbildung, denn letztlich ist jede Schuldisziplin ein Sprachfach. Die aktuellen Bestrebungen in der europäischen Sprachenpolitik mit (funktionaler) Mehrsprachigkeit ("Plurilingualität") im Zentrum zeigen, dass das Ziel von Sprachunterricht nicht mehr im Beherrschen isoliert gelernter L1, L2, L3 besteht ("Multilingualität"), sondern in der Entwicklung eines sprachlichen Repertoires, um den mehrsprachigen Alltag zu bewältigen.
Weitere Informationen zu den Titeln und zum Programm des C.C. Buchners Verlages findet man unter www.ccbuchner.de/.** Interessenten aus der Schweiz wenden sich bitte an den hep Verlag unter www.hep-verlag.ch/.