Die Europäische Union drängt ihre Mitgliedsstaaten zu einer Entscheidung über den Europäischen Qualifikationsrahmen (EQR), der Bildungsabschlüsse europaweit vergleichbar machen soll. Unter Vorsitz des bayerischen Kultusministers Dr. Ludwig Spaenle befasst sich derzeit die Kultusministerkonferenz damit. In diesem Zusammenhang wurde und wird auch darüber nachgedacht, wie mit den Abschlüssen der Förderschulen verfahren werden soll.
Eltern-, Lehrer- und Behindertenverbände lehnen eine eigenen EQR-Stufe unterhalb des Hauptschulabschlusses ab. Schon dieser werde von Betrieben und Arbeitgebern kaum akzeptiert. Derzeit haben Kinder mit erhöhtem Förderbedarf immerhin die Möglichkeit, noch in der Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung einen Hauptschulabschluss zu erwerben.
Heike Hein, die Vorsitzende des Bayerischen Elternverbands, hofft, dass die Kultusministerkonferenz nicht der Versuchung erliegt, mithilfe eines zweifelhaften Levels minderwertige Schulabschlüsse zu sanktionieren und in Folge dessen die Bemühungen um wirklichen Kompetenzzuwachs der Schüler hintan zu stellen. Oberstes Gebot müsse sein, jedem Kind zu einem wirklich anerkannten Abschluss zu verhelfen. Dies sei jedoch nicht ohne verbesserte Förderung zu erreichen.
Die Verbände sind sich auch darin einig, dass ein EU-weites "Förderschul-Level" diskriminiere und dem Geist der im letzten Jahr auch von der BRD ratifizierten UN-Behindertenrechtskonvention widerspräche. Diese fordere unmissverständlich, Kinder mit besonderem Förderbedarf nicht ins Abseits zu stellen.
Gemeinsame Presserklärung von
Bayerischer Elternverband (BEV)
Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV)
Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaften (GEW)
Landesarbeitsgemeinschaft der Förderschulen in katholischer Trägerschaft
Landesarbeitsgemeinschaft Gemeinsam leben - gemeinsam lernen in Bayern
Lernen Fördern in Bayern
Verband Kommunaler Interessensvertreter von Menschen mit Behinderungen (VKIB)
Verband Sonderpädagogik (VdS)