Nachhaltige und besonnene Arbeit an den Schulen sieht anders aus

"Natürlich wurden mit Einführung der Selbständigen Schule auch Strukturen innerhalb der Schule verändert. Und eine Veränderung des Systems, womöglich zurück in die strenge Dreigliedrigkeit stand gar nicht zur Debatte." Insofern sei ein Hinweis darauf mehr als überflüssig, ergänzt Annett Lindner. Doch dies ist längst nicht alles, was verwunderlich an der Meldung aus dem Bildungsministerium ist, betont die Landeschefin der Bildungsgewerkschaft.

So rief u.a. die Umstellung auf die schülerbezogene Mittelzuweisung eine starke Kritik an den betroffenen Schulen hervor, gleiches gilt für die Honorierung besonderer Lehrerleistungen. Außerdem klinge es fast wie Hohn, wenn das Erreichen eines Schulabschlusses für alle Schülerinnen und Schüler als besonderes Ziel in der Schule definiert sei. Darüber hinaus betont Bildungsminister Henry Tesch, dass ihm an einer nachhaltigen und besonnenen Arbeit in den Schulen gelegen sei: "Das war in der bisherigen Legislaturperiode leider wenig spürbar. Ständig gab es Neuerungen, deren Umsetzung im Vorfeld nur selten auch zu Ende gedacht wurde.", sagt Annett Lindner und verweist in diesem Zusammenhang auf die jüngsten Umstellungen in der Ausbildung der Referendare und im Förderschulsystem, die durch die GEW M-V deshalb kritisiert wurden.

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