Deutscher Bundestag (BT)
Kinderkommission fordert inklusive Bildung in Schulen und Kindertagesstätten für alle Kinder
Mehr zu: Inklusion, Kinderrechte, SchuleAm 26. März 2009 trat die UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland in Kraft und ist seither geltendes deutsches Recht. Diese UN-Konvention ergänzt die allgemeinen Menschenrechte um die Perspektive von Menschen mit Behinderung.
Sie verfolgt ein vollkommen neues Leitbild: die Inklusion. Anders als die Integration, fordert die Inklusion die Anpassung der Gesellschaft an den Menschen mit seinen individuellen Bedürfnissen und nicht umgekehrt. Inklusion bezieht sich auf alle Menschen – sowohl auf benachteiligte Menschen, als auch beispielsweise auf Menschen mit einer Hochbegabung.
Vor allem aus Kindersicht ist es sinnvoll, alle Leistungen für Kinder – unabhängig, ob behindert oder nicht – entsprechend der "Großen Lösung" unter dem Dach der Kinder- und Jugendhilfe zusammenzufassen. "Inklusion" heißt aber auch, Kinder mit Behinderung und von Behinderung bedrohte Kinder so früh wie möglich entsprechend der Frühförderungsverordnung zu fördern.
Gemäß Artikel 24 UN-Behindertenrechtskonvention muss ein inklusives Bildungssystem geschaffen werden, bei dem Kinder mit Behinderungen von Anfang an selbstverständlich in das allgemeine Schulsystem einbezogen werden. Das gilt ebenso für die frühkindliche Bildung in Kindertagesstätten.
Die Kinderkommission hat sich intensiv mit dem inklusiven Ansatz befasst und auf der Grundlage von Expertengesprächen in ihrer Stellungnahme einen weitreichenden Forderungskatalog aufgestellt. Die Stellungnahme können Sie unter folgendem Link abrufen:
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es gibt jetzt auch das erste Gymnasium in NRW (Essen?) dass Inklusion am Gymnasien zulassen will. Es ist auch durchaus richtig, derartiges zu tun und ich bin generell en Befürworter des gemeinsamen Lernens - auch zusammen mit Kindern, die ein Handicap haben. Was mich allerdings etwas verwundert ist die Tatsache, dass man Behinderte in den Gymnasien integrieren will und gleichzeitig die angeblich Lernbehinderten? Realschüler und Hauptschüler weiterhin separat unterrichten will. Inklusion - konsequent zu Ende gedacht - müsste sich doch auf alle Kinder beziehen - darunter verstehe ich auch all diejenigen, bei denen wir so tun, als würde es sich um Lernbehinderte handeln, die nicht in der Lage sind, anspruchsvollere Bildung wahrzunehmen -- als ehemalige Realschülerin die im Nachhinein Abitur mühsam und langatmig über den komplizierten 2. Bildungsweg machen musste, stelle ich mir schon die Frage, ob man mich denn damals für lernbehindert gehalten hat, oder wieso separiert man diese von den Anderen?
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