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Letzte Änderung: 26.05.2012, 10:55
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W. Bertelsmann Verlag
Pressemeldung
W. Bertelsmann Verlag

Neue Jugend, neue Ausbildung?

BIBB-Band verknüpft Erkenntnisse aus der Jugend- und Bildungsforschung

Mehr zu: Berufseinstieg, Berufsorientierung, didacta - die Bildungsmesse, Duale Ausbildung, Übergang zur Berufsausbildung, Berufliche Bildung
Bielefeld, 01.02.2011 -

Soziale und berufliche Integration im Übergang von Schule in Ausbildung ist eines der zentralen Themen in der Jugend- und Bildungsforschung. Wie gut sind Jugendliche auf neue Herausforderungen vorbereitet? Wie gelingt ihnen der Einstieg in die Berufsausbildung? Wie können sich Unternehmen auf den zu erwartenden Wettbewerb um Auszubildende vorbereiten? Der Band "Neue Jugend, neue Ausbildung" liefert interdisziplinäre Erkenntnisse zu diesen Fragen, indem er Ergebnisse der Jugend- und Bildungsforschung miteinander verknüpft.

Die Beiträge des Bandes, die ein Peer-Review-Verfahren durchlaufen haben, konzentrieren sich auf drei Themenfelder:

  • Jugend heute, besser oder anders
  • Chancen und Risiken beim Übergang Schule-Beruf
  • Qualität betrieblicher Ausbildung und ihr Preis

Die einzelnen Beiträge decken ein breites Spektrum ab. Sie erstrecken sich von der Zukunftsorientierung Jugendlicher über Interkulturalität in der Ausbildung sowie Berufsorientierung, Sozial- und Handlungskompetenzen bis hin zur Arbeitsmarktintegration. Auch der Frage nach der Qualität der Berufsausbildung in Deutschland wird Rechnung getragen.

Besuchen Sie uns auf der Bildungsmesse didacta
22.-26. Februar 2011, Stuttgart/ Halle 1M75
Unser Messeprogramm www.wbv.de/info/didacta-2011.html

Elisabeth M. Krekel, Tilly Lex (Hg.)
Neue Jugend, neue Ausbildung?
Beiträge aus der Jugend- und Bildungsforschung
Reihe: Berichte zur beruflichen Bildung
Herausgeber: Bundesinstitut für berufliche Bildung
W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld 2011
286 Seiten, 28,90 EUR (D)
ISBN 987-3-7639-1140-0
Bestell-Nr. 111-038

Pressekontakt zu dieser Meldung

Klaudia Künnemann
Tel.: ++ 49 / (0)521 – 9 11 01-21
E-Mail:

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