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Schulverlag plus AG

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Das Lehrhandbuch Stärken entdecken – erfassen – entwickeln e3 stellt das Konzept der Stärkenentwicklung als Motor von Lernentwicklung, Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung vor. Stärkenorientierung mit dem Talentportfolio nach Renzulli bedeutet eine vermehrte und konsequente Ausrichtung auf die Entwicklung und Nutzbarmachung von Stärken (Fähigkeiten, Interessen und Stilvorlieben). Stärkenentwicklung bedeutet dabei auch eine Haltung von Lehrpersonen sich selbst und anderen gegenüber. Differenziert zeigen die Autoren auf, wie Stärkenorientierung auf verschiedenen Ebenen des pädagogischen Handelns angelegt und wirksam gemacht werden kann. Das Talentportfolio ist der Dreh- und Angelpunkt im Unterricht und in einer Schule die stärkenorientiert arbeitet. Es ist das Medium, in dem sich die Stärken zeigen und anhand dessen über das Gelungene und die Potenziale gesprochen werden kann. Das Buch zeigt auf, was Lehrpersonen auf diesem Weg gewinnen können: mehr Freude am Unterricht und motiviertere Schülerinnen und Schüler. Im ersten Kapitel werden das Konzept der Stärkenorientierung und die Folgen aufgezeigt, das zweite Kapitel stellt die konkrete Arbeit mit dem Talentportfolio im Unterricht vor.

Zahlreiche Praxisbeispiele, vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe, zeigen im dritten Kapitel wie Lehrpersonen in ihrem Unterricht die Lernenden in ihren Unterricht konsequent unterstützen können. Sowohl im Buch wie auf der integrierten CD-ROM finden sich viele erprobte Instrumente, die mithelfen, Stärken zu entwickeln, zu erfassen und zu entwickeln. Das praxisnahe Buch eignet sich für Lehrpersonen aller Stufen, Dozierende und Studierende sowie alle an Unterrichts- und Schulentwicklung interessierten Personen.

Die Reihe Impulse zur Unterrichtsentwicklung präsentiert die Resultate aus innovativen Bildungsprojekten, die beispielhaft die neuesten Erkenntnisse aus der pädagogischen Forschung praktikabel umgesetzt haben. So werden beispielsweise: erstmals im deutschen Sprachraum die Begriffe Vernetztes Denken, Denken in Zusammenhängen, Perspektivenwechsel, im Handbuch "Systemdenken fördern" ISBN 978-3-292-00628-8 aufgenommen. Die Autoren erklären wie im Unterricht mit vielen handlungsorientierten Aktivitäten und Übungen das Verständnis für die systemische Denkweise gefördert werden kann. Wie Sprachunterricht von Kindergarten bis zum Ende der Grundschulzeit in aufeinander aufbauenden Lernsequenzen strukturiert werden kann wird im Handbuch "Die Sprachtreppe" ISBN 978-3-292-00634-9 beschrieben. Die Reihe wird im Jahr 2011 fortgeschrieben.

Im Mittelpunkt der Lehr- und Lernmaterialien der Schulverlag plus AG stehen die Individualität von Kindern und Jugendlichen, ihre unterschiedlichen Lerngeschwindigkeiten und ihre verschiedenen kulturellen Hintergründe. Der Verlag versteht sich in den derzeitigen Veränderungsprozessen als Mitsucher und Partner der Lehrerinnen und Lehrer, Schulleiter und Schulleiterinnen. Er unterstützt sie in einer Kultur des Vermittelns, Anleitens, Beratens und Begleitens. Weil Unterricht heute auf das Morgen vorbereitet, sind die ausgesuchten Lehr- und Lernmaterialien so konzipiert, dass sie lebensweltliche Bezüge schaffen, Denken und Handeln verknüpfen, Aufgaben über die Schule hinaus einbeziehen und verschiedene Zugänge ermöglichen.

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