<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/">
  <channel>
    <title>bildungsklick.de - F&#246;deralismus</title>
    <link>http://bildungsklick.de</link>
    <description>Macht Bildung zum Thema</description>
    <item>
      <title>Kooperationsverbot bei Bildung ist eine Sackgasse</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/82394/kooperationsverbot-bei-bildung-ist-eine-sackgasse/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/pm/82394/kooperationsverbot-bei-bildung-ist-eine-sackgasse/</guid>
      <description>
        <![CDATA["Das Kooperationsverbot von Bund und Ländern in Sachen Bildung hat sich als Sackgasse erwiesen. Es behindert die Schaffung einheitlicher Standards in Deutschland und erschwert die Bildungsfinanzierung, deren Hauptlast einseitig bei den Ländern liegt. Wir brauchen Gesetzesregelungen, die eine sinnvolle Kooperation von Bund und Ländern ermöglichen ohne den Bildungsföderalismus in Frage zu stellen." Das unterstreicht Thüringens Minister für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Christoph Matschie, im Vorfeld der Tagung des Bundesrats am Freitag. Auf ihr stehen Entschließungsanträge von Schleswig-Holstein und von Hamburg auf der Tagesordnung, die sich für mehr Kooperation in Bildungsfragen aussprechen.]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA["Das Kooperationsverbot von Bund und Ländern in Sachen Bildung hat sich als Sackgasse erwiesen. Es behindert die Schaffung einheitlicher Standards in Deutschland und erschwert die Bildungsfinanzierung, deren Hauptlast einseitig bei den Ländern liegt. Wir brauchen Gesetzesregelungen, die eine sinnvolle Kooperation von Bund und Ländern ermöglichen ohne den Bildungsföderalismus in Frage zu stellen." Das unterstreicht Thüringens Minister für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Christoph Matschie, im Vorfeld der Tagung des Bundesrats am Freitag. Auf ihr stehen Entschließungsanträge von Schleswig-Holstein und von Hamburg auf der Tagesordnung, die sich für mehr Kooperation in Bildungsfragen aussprechen.]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Wed, 08 Feb 2012 16:19:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Kinder mit Lernschwierigkeiten auf die Regelschule</title>
      <link>http://bildungsklick.de/a/82374/ein-kind-mit-lernschwierigkeiten-gehoert-auf-eine-regelschule/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/a/82374/ein-kind-mit-lernschwierigkeiten-gehoert-auf-eine-regelschule/</guid>
      <description>
        <![CDATA[(red) Mit der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen wurde in Deutschland ein Rechtsanspruch auf inklusive Bildung geschaffen. Aber der Ausbau inklusiver Bildungsangebote kommt in Deutschland nur schleppend voran. Von den 485.000 Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf ging im Schuljahr 2009/2010 in Deutschland nur jeder Fünfte auf eine Regelschule. Die große Mehrheit wird weiterhin in separaten Förderschulen unterrichtet. Begründungen für diese schleppende Umsetzung der UN-Konvention gibt es reichlich. Wir haben den Erziehungswissenschaftler Prof. Dr. Matthias von Saldern von der Leuphana Universität in Lüneburg mit den gängigsten Argumenten konfrontiert.]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA[(red) Mit der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen wurde in Deutschland ein Rechtsanspruch auf inklusive Bildung geschaffen. Aber der Ausbau inklusiver Bildungsangebote kommt in Deutschland nur schleppend voran. Von den 485.000 Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf ging im Schuljahr 2009/2010 in Deutschland nur jeder Fünfte auf eine Regelschule. Die große Mehrheit wird weiterhin in separaten Förderschulen unterrichtet. Begründungen für diese schleppende Umsetzung der UN-Konvention gibt es reichlich. Wir haben den Erziehungswissenschaftler Prof. Dr. Matthias von Saldern von der Leuphana Universität in Lüneburg mit den gängigsten Argumenten konfrontiert.]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Wed, 08 Feb 2012 11:02:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>UN-Kinderrechtskonvention mangelhaft umgesetzt</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/82387/kritik-an-mangelnder-umsetzung-der-un-kinderrechtskonvention-in-deutschland/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/pm/82387/kritik-an-mangelnder-umsetzung-der-un-kinderrechtskonvention-in-deutschland/</guid>
      <description>
        <![CDATA[(hib/AW) Das Deutsche Institut für Menschenrechte übt schwere Kritik an der Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention in Deutschland. Der Institutsmitarbeiter Hendrik Cremer begrüßte zwar am Mittwoch Vormittag vor dem Familienausschuss, dass Deutschland die bei der Ratifizierung abgegebene Vorbehaltserklärung im Juli 2010 zurückgezogen hat. Allerdings werde die Konvention von staatlicher Seite noch immer nicht umgesetzt.]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA[(hib/AW) Das Deutsche Institut für Menschenrechte übt schwere Kritik an der Umsetzung der UN-Kinderrechtskonvention in Deutschland. Der Institutsmitarbeiter Hendrik Cremer begrüßte zwar am Mittwoch Vormittag vor dem Familienausschuss, dass Deutschland die bei der Ratifizierung abgegebene Vorbehaltserklärung im Juli 2010 zurückgezogen hat. Allerdings werde die Konvention von staatlicher Seite noch immer nicht umgesetzt.]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Wed, 08 Feb 2012 09:26:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Dokumentation der Entwicklungen im Bildungswesen</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/82304/dokumentation-der-entwicklungen-im-bildungswesen-erschienen/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/pm/82304/dokumentation-der-entwicklungen-im-bildungswesen-erschienen/</guid>
      <description>
        <![CDATA[In Deutschland werden derzeit grundlegende Veränderungen im Bildungsbereich umgesetzt. In diesem Zusammenhang bezeichnete der Generalsekretär der Kultusministerkonferenz, Udo Michallik, das nun vorliegende aktuelle Nationale Dossier als wichtige Orientierungshilfe für all diejenigen, die das bildungspolitische Geschehen, die Strukturen und Entwicklungen in Deutschland verfolgen.]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA[In Deutschland werden derzeit grundlegende Veränderungen im Bildungsbereich umgesetzt. In diesem Zusammenhang bezeichnete der Generalsekretär der Kultusministerkonferenz, Udo Michallik, das nun vorliegende aktuelle Nationale Dossier als wichtige Orientierungshilfe für all diejenigen, die das bildungspolitische Geschehen, die Strukturen und Entwicklungen in Deutschland verfolgen.]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Thu, 02 Feb 2012 13:12:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Zweigliedrigkeit: Ist immer drin, was draufsteht?</title>
      <link>http://bildungsklick.de/a/82290/zweigliedrigkeit-ist-immer-drin-was-draufsteht/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/a/82290/zweigliedrigkeit-ist-immer-drin-was-draufsteht/</guid>
      <description>
        <![CDATA[(red) Der  jahrzehntelange politische Streit über die Schulstrukturen und das gegliederte Schulsystem scheint in Deutschland  - zumindest auf den ersten Blick - auf einen Konsens hinauszulaufen: die Zweigliedrigkeit. Auf den zweiten Blick allerdings wird deutlich, dass diese Zweigliedrigkeit in den Bundesländern durchaus unterschiedlich interpretiert und umgesetzt wird. Wir haben die nordrhein-westfälische Schulministerin Sylvia Löhrmann und den niedersächsischen Kultusminister Bernd Althusmann gebeten, die Besonderheiten ihres Schulsystems und die Unterschiede zu dem jeweils anderen Bundesland aufzuzeigen.]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA[(red) Der  jahrzehntelange politische Streit über die Schulstrukturen und das gegliederte Schulsystem scheint in Deutschland  - zumindest auf den ersten Blick - auf einen Konsens hinauszulaufen: die Zweigliedrigkeit. Auf den zweiten Blick allerdings wird deutlich, dass diese Zweigliedrigkeit in den Bundesländern durchaus unterschiedlich interpretiert und umgesetzt wird. Wir haben die nordrhein-westfälische Schulministerin Sylvia Löhrmann und den niedersächsischen Kultusminister Bernd Althusmann gebeten, die Besonderheiten ihres Schulsystems und die Unterschiede zu dem jeweils anderen Bundesland aufzuzeigen.]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Wed, 01 Feb 2012 16:42:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Einigung &#252;ber DQR - aber ohne Schulabschl&#252;sse</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/82263/einigung-bei-der-einfuehrung-des-deutschen-qualifikationsrahmens/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/pm/82263/einigung-bei-der-einfuehrung-des-deutschen-qualifikationsrahmens/</guid>
      <description>
        <![CDATA[Der Weg für die Einführung des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) ist frei. Spitzenvertreter von Bund, Ländern und Sozialpartnern haben sich heute auf einen Kompromiss verständigt. Danach sollen die allgemeinbildenden Schulabschlüsse zunächst dem Rahmen nicht zugeordnet werden - so wie Bundesbildungsministerin Annette Schavan dies vor einer Woche vorgeschlagen hatte.]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA[Der Weg für die Einführung des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) ist frei. Spitzenvertreter von Bund, Ländern und Sozialpartnern haben sich heute auf einen Kompromiss verständigt. Danach sollen die allgemeinbildenden Schulabschlüsse zunächst dem Rahmen nicht zugeordnet werden - so wie Bundesbildungsministerin Annette Schavan dies vor einer Woche vorgeschlagen hatte.]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Tue, 31 Jan 2012 13:03:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Ansto&#223; f&#252;r offensive Finanzierungsdiskussion</title>
      <link>http://bildungsklick.de/blog/82253/spd-wendet-sich-gegen-das-kooperationsverbot-bessere-bildungszusammenarbeit-wird-gefordert/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/blog/82253/spd-wendet-sich-gegen-das-kooperationsverbot-bessere-bildungszusammenarbeit-wird-gefordert/</guid>
      <description>
        <![CDATA[]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA[]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Tue, 31 Jan 2012 11:21:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Neuer Vorsto&#223; gegen Kooperationsverbot</title>
      <link>http://bildungsklick.de/a/82236/neuer-vorstoss-gegen-kooperationsverbot/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/a/82236/neuer-vorstoss-gegen-kooperationsverbot/</guid>
      <description>
        <![CDATA[(dpa) – Die SPD hat am 26. Januar im Bundestag ihren Vorstoß zur
Abschaffung des Kooperationsverbots von Bund und Ländern gestartet. An
der dafür erforderlichen Änderung des Grundgesetzes zeigten Grüne, Linke
und überraschend auch Abgeordnete der FDP-Fraktion grundsätzlich Interesse.]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA[(dpa) – Die SPD hat am 26. Januar im Bundestag ihren Vorstoß zur
Abschaffung des Kooperationsverbots von Bund und Ländern gestartet. An
der dafür erforderlichen Änderung des Grundgesetzes zeigten Grüne, Linke
und überraschend auch Abgeordnete der FDP-Fraktion grundsätzlich Interesse.]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Mon, 30 Jan 2012 09:36:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Bildungsf&#246;deralismus und Geld vom Bund</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/82202/kultusminister-dr-ludwig-spaenle-bezieht-im-deutschen-bundestag-stellung-fuer-den-erhalt-des-bildungsfoederalismus-laender-werden-ihrer-verantwortung-gegenueber-den-jungen-menschen-gerecht/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/pm/82202/kultusminister-dr-ludwig-spaenle-bezieht-im-deutschen-bundestag-stellung-fuer-den-erhalt-des-bildungsfoederalismus-laender-werden-ihrer-verantwortung-gegenueber-den-jungen-menschen-gerecht/</guid>
      <description>
        <![CDATA["Der im Grundgesetz verankerte Föderalismus garantiert den Wettbewerb der Länder um die beste Bildungspolitik für die jungen Menschen und sichert, dass die Abgeordneten die Entscheidungen in der Bildungspolitik auf Landesebene und so möglichst nahe am Bürger treffen." Dieses Votum zum Erhalt der Verantwortung der Länder für die Bildungsfragen hat heute Bayerns Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle im Deutschen Bundestag abgegeben.]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA["Der im Grundgesetz verankerte Föderalismus garantiert den Wettbewerb der Länder um die beste Bildungspolitik für die jungen Menschen und sichert, dass die Abgeordneten die Entscheidungen in der Bildungspolitik auf Landesebene und so möglichst nahe am Bürger treffen." Dieses Votum zum Erhalt der Verantwortung der Länder für die Bildungsfragen hat heute Bayerns Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle im Deutschen Bundestag abgegeben.]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Thu, 26 Jan 2012 11:25:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Bundesmittel f&#252;r Krippen-Ausbau nicht abgerufen</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/82182/laender-rufen-bundesmittel-fuer-den-ausbau-der-betreuungsplaetze-fuer-kinder-unter-drei-jahren-nicht-ab/</link>
      <guid>http://bildungsklick.de/pm/82182/laender-rufen-bundesmittel-fuer-den-ausbau-der-betreuungsplaetze-fuer-kinder-unter-drei-jahren-nicht-ab/</guid>
      <description>
        <![CDATA[(hib/AW) - Bundesfamilienministerin Kristina Schröder (CDU) hält unverändert an der Einführung des umstrittenen Betreuungsgeldes im Jahr 2013 fest. Dies teilte Schröder am Mittwoch vor dem Familienausschuss mit, den sie über die Vorhaben ihres Ministerium im Jahr 2012 informierte.]]>
      </description>
      <content:encoded>
        <![CDATA[(hib/AW) - Bundesfamilienministerin Kristina Schröder (CDU) hält unverändert an der Einführung des umstrittenen Betreuungsgeldes im Jahr 2013 fest. Dies teilte Schröder am Mittwoch vor dem Familienausschuss mit, den sie über die Vorhaben ihres Ministerium im Jahr 2012 informierte.]]>
      </content:encoded>
      <pubDate>Wed, 25 Jan 2012 15:26:00 +0100</pubDate>
    </item>
  </channel>
</rss>

