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    <title>bildungsklick.de - IGLU-Studie</title>
    <link>http://bildungsklick.de</link>
    <description>Macht Bildung zum Thema</description>
    <item>
      <title>Zu wenig F&#246;rderung f&#252;r leseschwache Kinder</title>
      <link>http://bildungsklick.de/a/74600/zu-wenig-foerderung-fuer-leseschwache-kinder/</link>
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        <![CDATA[(red/idw) Leseschwache Kinder erhalten in Deutschland nicht im erforderlichen Umfang eine schulische Förderung. In größerem Ausmaß als lesestarke Kinder sind sie in der Schule von Gewalterfahrungen betroffen. Dies sind nur einige Ergebnisse, die in dem jetzt erschienenen dritten Berichtsband der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) vorgestellt werden. Die IGLU-Studie, die seit 2001 im Turnus von fünf Jahren durchgeführt wird, untersucht Lesekompetenzen am Ende der 4. Jahrgangsstufe in 45 Ländern und Regionen. Deutschland hat sich 2006 zum zweiten Mal daran beteiligt.]]>
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        <![CDATA[(red/idw) Leseschwache Kinder erhalten in Deutschland nicht im erforderlichen Umfang eine schulische Förderung. In größerem Ausmaß als lesestarke Kinder sind sie in der Schule von Gewalterfahrungen betroffen. Dies sind nur einige Ergebnisse, die in dem jetzt erschienenen dritten Berichtsband der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) vorgestellt werden. Die IGLU-Studie, die seit 2001 im Turnus von fünf Jahren durchgeführt wird, untersucht Lesekompetenzen am Ende der 4. Jahrgangsstufe in 45 Ländern und Regionen. Deutschland hat sich 2006 zum zweiten Mal daran beteiligt.]]>
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      <pubDate>Tue, 27 Jul 2010 10:06:00 +0200</pubDate>
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      <title>"Auswertung der IGLU-Studie best&#228;tigt unseren Weg"</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/72999/auswertung-der-iglu-studie-bestaetigt-unseren-weg/</link>
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        <![CDATA["Die IGLU-Studie bestätigt unseren Weg", kommentiert Bayerns
Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle die weitere Analyse der Daten der
IGLU-Studie, die nun der Dortmunder Bildungsforscher Wilfried Bos der KMK
vorgelegt hat.]]>
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        <![CDATA["Die IGLU-Studie bestätigt unseren Weg", kommentiert Bayerns
Kultusminister Dr. Ludwig Spaenle die weitere Analyse der Daten der
IGLU-Studie, die nun der Dortmunder Bildungsforscher Wilfried Bos der KMK
vorgelegt hat.]]>
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      <pubDate>Mon, 19 Apr 2010 15:20:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Klassengr&#246;&#223;e nicht wichtig </title>
      <link>http://bildungsklick.de/a/72980/klassengroesse-nicht-wichtig/</link>
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        <![CDATA[(red) Bei Grundschülern hat die Klassengröße keinen Einfluss auf die Leistungen der Kinder. Dies berichtet Spiegel online unter Bezugnahme auf eine Sonderauswertung der IGLU Studie von 2006, die unter der Federführung des Dortmunder Schulforschers Wilfried Bos vorgenommen wurde.]]>
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        <![CDATA[(red) Bei Grundschülern hat die Klassengröße keinen Einfluss auf die Leistungen der Kinder. Dies berichtet Spiegel online unter Bezugnahme auf eine Sonderauswertung der IGLU Studie von 2006, die unter der Federführung des Dortmunder Schulforschers Wilfried Bos vorgenommen wurde.]]>
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      <pubDate>Mon, 19 Apr 2010 09:40:00 +0200</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>"Nach Noten entscheiden reicht nicht"</title>
      <link>http://bildungsklick.de/a/66297/nach-noten-entscheiden-reicht-nicht/</link>
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        <![CDATA[(redaktion/ots) - In der Diskussion um den Zugang zu Berliner Gymnasien warnt der Chef der nationalen Grundschulstudie Iglu, Wilfried Bos, vor einem Numerus Clausus. "Einfach nach Noten zu entscheiden ist unzureichend", sagte Bos dem "Tagesspiegel" von heute.]]>
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        <![CDATA[(redaktion/ots) - In der Diskussion um den Zugang zu Berliner Gymnasien warnt der Chef der nationalen Grundschulstudie Iglu, Wilfried Bos, vor einem Numerus Clausus. "Einfach nach Noten zu entscheiden ist unzureichend", sagte Bos dem "Tagesspiegel" von heute.]]>
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      <pubDate>Wed, 18 Feb 2009 16:09:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Bildungsthemen im Diskurs</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/66083/bildungsthemen-im-diskurs/</link>
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        <![CDATA[Der Cornelsen Verlag und bildungsklick.de starten den monatlichen Themendienst Perspektive: Bildung. Mit Berichten, Interviews, Kommentaren und Essays will Perspektive: Bildung den öffentlichen Diskurs über Bildung in Deutschland fördern.]]>
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        <![CDATA[Der Cornelsen Verlag und bildungsklick.de starten den monatlichen Themendienst Perspektive: Bildung. Mit Berichten, Interviews, Kommentaren und Essays will Perspektive: Bildung den öffentlichen Diskurs über Bildung in Deutschland fördern.]]>
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      <pubDate>Tue, 10 Feb 2009 11:00:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Systematisches Lesenlernen wurde zu lange vernachl&#228;ssigt</title>
      <link>http://bildungsklick.de/a/66081/systematisches-lesenlernen-wurde-zu-lange-vernachlaessigt/</link>
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        <![CDATA[Die deutschen Grundschüler werden immer besser. Das belegt die internationale Grundschullese-Untersuchung IGLU.  Zwei Probleme bestehen aber nach wie vor: Zu viele Kinder verlassen die Grundschule ohne ausreichende Lesekompetenz und noch immer ist der Bildungserfolg in hohem Maße abhängig vom sozialen Status der Eltern. Seit kurzem ist die nationale Erweiterungsstudie abgeschlossen, in der die einzelnen Bundesländer genauer unter die Lupe genommen wurden. Über Ergebnisse und mögliche Konsequenzen sprachen wir mit Prof. Dr. Wilfried Bos vom Institut für Schulentwicklungsforschung (IfS) der Universität Dortmund.]]>
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        <![CDATA[Die deutschen Grundschüler werden immer besser. Das belegt die internationale Grundschullese-Untersuchung IGLU.  Zwei Probleme bestehen aber nach wie vor: Zu viele Kinder verlassen die Grundschule ohne ausreichende Lesekompetenz und noch immer ist der Bildungserfolg in hohem Maße abhängig vom sozialen Status der Eltern. Seit kurzem ist die nationale Erweiterungsstudie abgeschlossen, in der die einzelnen Bundesländer genauer unter die Lupe genommen wurden. Über Ergebnisse und mögliche Konsequenzen sprachen wir mit Prof. Dr. Wilfried Bos vom Institut für Schulentwicklungsforschung (IfS) der Universität Dortmund.]]>
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      <pubDate>Tue, 10 Feb 2009 09:32:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Philologenverband: Deutsche Schulen besser als ihr Ruf</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/65354/deutsche-schulen-besser-als-ihr-ruf/</link>
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      <description>
        <![CDATA[Eine zum Teil massiv unfaire und sachlich nicht gerechtfertigte Kritik von Bildungspolitikern und auch Medien an den Leistungen deutscher Schulen hat der Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, zum Jahreswechsel kritisiert. Er äußerte die Befürchtung, dass dadurch sehr viele engagierte Lehrkräfte zunehmend verunsichert und in die Resignation getrieben würden.]]>
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        <![CDATA[Eine zum Teil massiv unfaire und sachlich nicht gerechtfertigte Kritik von Bildungspolitikern und auch Medien an den Leistungen deutscher Schulen hat der Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Heinz-Peter Meidinger, zum Jahreswechsel kritisiert. Er äußerte die Befürchtung, dass dadurch sehr viele engagierte Lehrkräfte zunehmend verunsichert und in die Resignation getrieben würden.]]>
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      <pubDate>Fri, 02 Jan 2009 12:38:00 +0100</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Bildungsministerin Ute Erdsiek-Rave im Landtag: Nationale und internationale Studien geben Impulse f&#252;r Reformen</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/65076/bildungsministerin-ute-erdsiek-rave-im-landtag-nationale-und-internationale-studien-geben-impulse-fuer-reformen/</link>
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      <description>
        <![CDATA[Bildungsministerin Ute Erdsiek-Rave hat im schleswig-holsteinischen Landtag für einen angemessenen Umgang mit der Bildungsstudie PISA geworben. "Wir sind auf nationale und internationale Vergleiche angewiesen, um Schlussfolgerungen für das eigene Handeln zu ziehen", sagte sie heute (11. Dezember) in Kiel. PISA habe das Bewusstsein für die Bedeutung von Bildung erheblich verstärkt und Impulse für überfällige Reformen gegeben. Sie machte jedoch deutlich, dass PISA sowie IGLU keine "Erklärungen frei Haus" lieferten. Erdsiek-Rave: "Die Studien beschreiben und messen und bedürfen der sorgfältigen Interpretation. Hysterische und voreilige Interpretationen sind überflüssig." Es zeige sich jedoch einmal mehr, wie notwendig es gewesen sei, im vergangenen Jahr mit der Schulreform entscheidende Weichen im Bildungssystem zu stellen. "PISA 2006 ist der letzte Blick auf die alten Verhältnisse."]]>
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        <![CDATA[Bildungsministerin Ute Erdsiek-Rave hat im schleswig-holsteinischen Landtag für einen angemessenen Umgang mit der Bildungsstudie PISA geworben. "Wir sind auf nationale und internationale Vergleiche angewiesen, um Schlussfolgerungen für das eigene Handeln zu ziehen", sagte sie heute (11. Dezember) in Kiel. PISA habe das Bewusstsein für die Bedeutung von Bildung erheblich verstärkt und Impulse für überfällige Reformen gegeben. Sie machte jedoch deutlich, dass PISA sowie IGLU keine "Erklärungen frei Haus" lieferten. Erdsiek-Rave: "Die Studien beschreiben und messen und bedürfen der sorgfältigen Interpretation. Hysterische und voreilige Interpretationen sind überflüssig." Es zeige sich jedoch einmal mehr, wie notwendig es gewesen sei, im vergangenen Jahr mit der Schulreform entscheidende Weichen im Bildungssystem zu stellen. "PISA 2006 ist der letzte Blick auf die alten Verhältnisse."]]>
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      <pubDate>Fri, 12 Dec 2008 09:01:00 +0100</pubDate>
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    <item>
      <title>Deutsche Schulen holen weiter auf</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/65070/deutsche-schulen-holen-weiter-auf/</link>
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        <![CDATA[Was sich bei PISA andeutete, hat sich bei IGLU und TIMSS fortgesetzt: Die beiden jüngst vorgestellten Grundschulstudien verdeutlichen ebenso wie PISA, dass das deutsche Schulsystem Fortschritte macht. IGLU und TIMSS zeigen, dass die deutschen Grundschulen im internationalen Vergleich teilweise klar über dem Durchschnitt liegen. Die erheblichen Reformanstrengungen der letzten Jahre zeigen Wirkung. "Diese Fortschritte sind übrigens nicht mit hektischen, ideologisch motivierten Schulstruktur-Veränderungen erzielt worden", betont Albert Obert, Vorsitzender des Verbandes Deutscher Realschullehrer. "Weder PISA noch IGLU oder TIMSS liefern Argumente für Schulstruktur-Experimente."]]>
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        <![CDATA[Was sich bei PISA andeutete, hat sich bei IGLU und TIMSS fortgesetzt: Die beiden jüngst vorgestellten Grundschulstudien verdeutlichen ebenso wie PISA, dass das deutsche Schulsystem Fortschritte macht. IGLU und TIMSS zeigen, dass die deutschen Grundschulen im internationalen Vergleich teilweise klar über dem Durchschnitt liegen. Die erheblichen Reformanstrengungen der letzten Jahre zeigen Wirkung. "Diese Fortschritte sind übrigens nicht mit hektischen, ideologisch motivierten Schulstruktur-Veränderungen erzielt worden", betont Albert Obert, Vorsitzender des Verbandes Deutscher Realschullehrer. "Weder PISA noch IGLU oder TIMSS liefern Argumente für Schulstruktur-Experimente."]]>
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      <pubDate>Thu, 11 Dec 2008 16:12:00 +0100</pubDate>
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    <item>
      <title>Zu den Ergebnissen des IGLU-L&#228;ndervergleichs</title>
      <link>http://bildungsklick.de/pm/65306/zu-den-ergebnissen-des-iglu-laendervergleichs/</link>
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        <![CDATA["Der VBE stellt fest, dass in dem heute vorgestellten Bundesländervergleich von IGLU 2006 die Daten zum Zusammenhang zwischen der sozialen Herkunft der Kinder und deren Zuweisung zu den Schulformen der Sekundarstufe I erstmalig fehlen ", kritisiert der VBE-Vorsitzende Udo Beckmann. "Um überprüfen zu können, ob es hierbei im Vergleich zu 2001 Veränderungen gegeben hat, brauchen wir diese Daten. Der VBE fordert die Schulministerin auf, die Veröffentlichung dieser Daten für NRW zügig nachzuholen."]]>
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        <![CDATA["Der VBE stellt fest, dass in dem heute vorgestellten Bundesländervergleich von IGLU 2006 die Daten zum Zusammenhang zwischen der sozialen Herkunft der Kinder und deren Zuweisung zu den Schulformen der Sekundarstufe I erstmalig fehlen ", kritisiert der VBE-Vorsitzende Udo Beckmann. "Um überprüfen zu können, ob es hierbei im Vergleich zu 2001 Veränderungen gegeben hat, brauchen wir diese Daten. Der VBE fordert die Schulministerin auf, die Veröffentlichung dieser Daten für NRW zügig nachzuholen."]]>
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      <pubDate>Tue, 09 Dec 2008 19:56:00 +0100</pubDate>
    </item>
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