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Letzte Änderung: 28.01.2015, 17:02

TOPIC

Unterrichtsgestaltung

28.01.2015

Medienkompetenz und Wissenserwerb - Schul-IT pädagogisch sinnvoll einsetzen

Medienkompetenz und Wissenserwerb - Schul-IT pädagogisch sinnvoll einsetzen Aachen, 28.01.2015. Gemeinsames Ziel beider Unternehmen auf der didacta ist es, für Bildungseinrichtungen und Lehrkräfte die bestmöglichen Rahmenbedingungen zu schaffen, damit sie ihre Aufgabe - die Herausbildung von Schlüsselkompetenzen von Kindern und Jugendlichen unter dem adäquaten Einsatz von ...
16.01.2015

Lernen digital: "Wir brauchen neue Formen der Bewertung"

Lernen digital: "Wir brauchen neue Formen der Bewertung" 16.01.2015. Auch wenn sie unterschiedlich intensiv genutzt werden: Digitale Medien sind aus den Schulen nicht mehr wegzudenken. Welche Auswirkungen hat aber die Nutzung von PC, Tablet und Smartphone langfristig auf den Unterricht?
15.01.2015

Digitale Ausstattung an Schulen ist mangelhaft

Digitale Ausstattung an Schulen ist mangelhaft Dortmund, 15.01.2015. "Wir begrüßen, dass die Landesregierung die Voraussetzungen für digitales Lernen in der Schule verbessern will", erklärt Udo Beckmann, Vorsitzender des Verbandes Bildung und Erziehung (VBE) NRW anlässlich der heutigen Jahresauftakt-Pressekonferenz der Landesregierung, "Die digitale Schule ...
15.12.2014

Projekt Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark startet an Grundschulen

Projekt Niemanden zurücklassen - Lesen macht stark startet an Grundschulen Kiel, 15.12.2014. Kinder müssen gut Schreiben und Lesen lernen. Denn dies ist wichtig für die Teilhabe am gesellschaftlichen und kulturellen Leben sowie für einen erfolgreichen Übergang in die berufliche Ausbildung. In Schleswig-Holstein profitieren seit diesem Schuljahr Schülerinnen und Schüler von 100 ...
12.12.2014

Vom Benimm-Unterricht 
zum sozialen Lernen

Vom Benimm-Unterricht 
zum sozialen Lernen 12.12.2014. Was hilft ein Benimm-Unterricht im sozialen Brennpunkt? Das damalige Schulzentrum Flämische Straße in Bremen brachte es mit seinem Fach Umgang, Benehmen und Verhalten vor gut zehn Jahren sogar in die großen Medien.
11.12.2014

GeoInnovativ 2014: Beste Unterrichtsideen für den Geographieunterricht prämiert

GeoInnovativ 2014: Beste Unterrichtsideen für den Geographieunterricht prämiert Stuttgart, 11.12.2014. Gemeinsam mit dem Verband Deutscher Schulgeographen (VDSG) hat der Ernst Klett Verlag in diesem Jahr erstmals den Nachwuchswettbewerb GeoInnovativ ausgeschrieben. Gesucht wurden die besten praxiserprobten Lerneinheiten für das Fach Geographie der Klassen 5 bis 13. Der erste Platz ging nun an ...
05.12.2014

schulmediathek.tv®: Damit Ihren Schülern ein Licht aufgeht

schulmediathek.tv®: Damit Ihren Schülern ein Licht aufgeht Aachen, 05.12.2014. "Light for Change – Licht für Veränderung" – unter dieses Motto hat die UNESCO das Internationale Jahr des Lichts 2015 gestellt und erinnert damit daran, dass Licht eine elementare Voraussetzung für das Leben auf der Erde ist: Nicht nur, dass Menschen, Tiere und Pflanzen Licht brauchen zum ...
02.12.2014

Cornelsen vergibt Sonderpreis beim Deutschen Lehrerpreis 2014

Cornelsen vergibt Sonderpreis beim Deutschen Lehrerpreis 2014 Berlin, 02.12.2014. Besonders engagierte Lehrerinnen und Lehrer und innovative Unterrichtskonzepte sind in Berlin mit dem Deutschen Lehrerpreis 2014 ausgezeichnet worden. Der Cornelsen Verlag hat in diesem Jahr einen Sonderpreis in der Kategorie "Lehrer: Unterricht innovativ" ausgelobt. Der Preis ging an Tobias ...
01.12.2014

"Deutscher Lehrerpreis 2014" in Berlin verliehen

"Deutscher Lehrerpreis 2014" in Berlin verliehen Berlin/Düsseldorf, 01.12.2014. Die Gewinner der diesjährigen Auflage des bundesweiten Wettbewerbs "Deutscher Lehrerpreis – Unterricht innovativ" stehen fest. Insgesamt 15 Lehrerinnen und Lehrer sowie sechs Pädagogen-Teams aus neun Bundesländern wurden heute in Berlin für ihr herausragendes pädagogisches Engagement ...
19.11.2014

Neues Montessori-Material für den Unterricht

Neues Montessori-Material für den Unterricht Donauwörth, 19.11.2014. "Hilf mir, es selbst zu tun", so der bekannte Leitspruch der Montessori-Philosophie. Als Begründerin dieser handlungsorientieren Lernweise legte Maria Montessori viel Wert auf konkrete kindliche Erfahrungen. Auf dieses pädagogische Verständnis basieren die neuen Montessori-Materialien des Auer ...
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