Der Cornelsen Verlag zählt zu den führenden Anbietern für Bildungsmedien im deutschsprachigen Raum. Wir stehen für Lehr- und Lernerfolg – mit gedruckten wie mit digitalen Medien. Mit unseren Produkten sorgen wir dafür, dass guter Unterricht gelingt und Lernende erfolgreich zum Ziel kommen.
Seit über 70 Jahren ist der Cornelsen Verlag ein verlässlicher Partner in der Welt des Lernens. Zum Unternehmen gehören heute auch so namhafte Verlagsmarken wie Duden Schulbuch, Oldenbourg, Volk und Wissen oder der Verlag an der Ruhr. Mit einem breiten Netz an Autoren, Beratern und Herausgebern entwickeln über 800 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter Bildungslösungen für Schule, Aus- und private Weiterbildung.
Ansprechpartner
Cornelsen Verlag GmbH
Irina Groh
Leiterin Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
Mecklenburgische Str. 53
14197 Berlin
Telefon: +49 30 897 85-563
Fax: +49 30 897 85-97-563
E-Mail:
Irina.Groh@cornelsen.de
Web:
www.cornelsen.de/presse
Wie können Jugendliche authentische und motivierende Zugänge zur französischen Sprache finden? Der Schülerwettbewerb FrancoMusiques will eine Antwort geben: mit Musik. Jugendliche und ihre Französischlehrkräfte sind aufgerufen ein eigenes Lied in französischer Sprache zu komponieren, zu schreiben und zu singen. Auf die drei Gewinnerteams warten Geldpreise im Wert von insgesamt 2.000 Euro für die Klassen- oder Kurskasse. Teilnehmen können alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufen 1 und 2 sowie berufsbildenden Schulen in Deutschland.
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Anlässlich des bundesweiten Aktionstags zum Urheberrecht des Börsenvereins für den Deutschen Buchhandel machen die Cornelsen Schulverlage aktuelle Anforderungen an Verlage transparent und diskutieren die Entwicklung und Bereitstellung von Bildungsmedien in digitalen Zusammenhängen. Mit 5 Forderungen an die Politik und Gesellschaft stellt sich Urban Meister, Geschäftsführer Cornelsen Schulverlage und Mitglied im Verlegerausschuss des Börsenvereins, der Diskussion.
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Das Urheberrecht wird kontrovers diskutiert. Mit einem Tag des Offenen Verlags machten die Cornelsen Schulverlage Anforderungen an Bildungsmedien transparent und gingen der Frage nach, welchen Mehrwert Verlage auch in digitalen Nutzungszusammenhängen leisten können.
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"Im Lehreralltag gibt es drei große Belastungsfaktoren: Das sind schwierige Schüler, große Klassen und hohe Stundenzahl", erklärt die Lehrerin und psychologische Beraterin Susanne Döbler-Eschbach.
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Was macht für Sie eine gute Schule aus? Gehören digitale Medien zum Lernalltag? Wo suchen Sie Rat bei Problemen in der Schule? Eltern sind die Experten für ihre Kinder. Das Umfrage-Portal [www.elternblick.de](http://www.elternblick.de) sucht Eltern von Kindern im Alter von 3 bis 18 Jahren, die ihr Expertenwissen weitergeben.
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Die Sauerländer Verlage AG richtet sich strategisch neu aus, um ihre Marktposition in der Schweiz auszubauen. Buchhandels- und Schulvertrieb werden ab 01.01.2013 an einem Standort in Wollerau zusammengefasst. Damit einher geht eine Umfirmierung in Cornelsen Schulverlage Schweiz AG. Frank Thalhofer wird die Geschäftsführung an Urs Schupp übergeben, der bereits seit Jahren erfolgreich als Vertriebspartner für die Cornelsen Gruppe arbeitet, verbleibt aber im Verwaltungsrat.
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Premiere für Musiklehrerinnen und -lehrer aus ganz Deutschland: Vom 19. bis zum 23. September veranstalten der Verband Deutscher Schulmusiker und der Arbeitskreis für Schulmusik in Weimar den ersten Bundeskongress Musikunterricht. Die Cornelsen Schulverlage präsentieren im Rahmen der begleitenden Ausstellung aktuelle Lehrwerke der Marken Cornelsen und Volk und Wissen für die Grundschule und die weiterführenden Schulen. Lehrkräfte können sich vor Ort fachkundig beraten lassen und darüber hinaus in lebendigen Veranstaltungen konkrete Impulse für ihren Unterricht sammeln.
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Im Lateinunterricht werden hauptsächlich lateinische Texte ins Deutsche übersetzt, analysiert und interpretiert. Die Unterrichtssprache ist Deutsch. Das Latinum wird nach circa vier Lernjahren erworben.
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Eine bedrückend große Zahl von Schülern kann am Ende der Sekundarstufe nicht richtig rechnen und versteht nicht, was die Rechnungen bedeuten. Ein Unterricht, der konsequent am Aufbau inhaltlicher Vorstellungen arbeitet, kann dem entgegenwirken. Hilfreiche Anregungen liefert die *mathewerkstatt* der Herausgeber Bärbel Barzel, Stephan Hußmann, Timo Leuders und Susanne Prediger. Sie sind Professoren an der Pädagogischen Hochschule Freiburg bzw. an der Technischen Universität Dortmund und dort jeweils in der Lehrerausbildung tätig. Das didaktische Konzept basiert auf aktuellen Forschungsergebnissen – jedes Kapitel wurde bereits vor Drucklegung an 13 Schulen aus Nordrhein-Westfalen, Baden Württemberg und Niedersachsen erprobt und evaluiert. Resultat: Das Lehrwerkskonzept eignet sich besonders für heterogene Klassen, in denen Kinder mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und Denkweisen lernen.
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Im vergangenen Jahr lernten über 800.000 Schüler die lateinische Sprache. Was passiert im Unterricht, dass die Faszination so ungebrochen ist? Welche Gründe sprechen für Latein als Fremdsprache?
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