Der Cornelsen Verlag ist ein Unternehmen der Cornelsen Gruppe. Der Anbieter für Bildungsmedien engagiert sich dafür, Lernenden und Lehrenden bestmögliche Materialien an die Hand zu geben und ihnen ein komfortables, modernes und multimediales Arbeiten und Lernen zu ermöglichen. Franz Cornelsen gründete den Berliner Verlag 1946 mit dem Ziel, einen Beitrag zur internationalen Verständigung zu leisten. Heute zählt Cornelsen zu den führenden Verlagen für Bildungsmedien im deutschsprachigen Raum. Das Verlagsprogramm umfasst über 23.000 Titel für alle Fächer, Schulformen und Bundesländer – von der frühkindlichen Bildung über Lehr- und Lernsysteme für die weiterführenden Schulen und die beruflichen Schulen bis hin zu Bildungsmedien für die Erwachsen- und die Berufsbildung.
Ansprechpartner
Cornelsen Verlag GmbH
Irina Groh
Leiterin Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
Mecklenburgische Str. 53
14197 Berlin
Telefon: +49 30 897 85-563
Fax: +49 30 897 85-97-563
E-Mail:
Irina.Groh@cornelsen.de
Web:
www.cornelsen.de/presse
Keine Zeit zum Vokabellernen? Das Kursbuch zu dick? Der Weg in die Sprachenschule zu lang? Dann bieten vielleicht die neuen Sprach-Spiel und –Rätselblöcke von Lextra eine abwechslungsreiche und kurzweilige Alternative, um verstaubte Fremdsprachenkenntnisse wieder aufzufrischen oder neu Gelerntes zu vertiefen.
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Mathe ist kein Hexenwerk – oder doch? Fest steht, dass auch Bibi Blocksberg das Lernen manchmal schwer fällt: Zum Glück helfen ihr vier Freunde in jeweils einer Klassenstufe der Grundschule. Im neuen Mathe-Lernspiel für den Nintendo-DS lernen Grundschüler gemeinsam mit der kleinen Hexe. Die beliebte Figur führt die Kinder durch vielseitige Übungen und motiviert sie zum Lernfortschritt. Im Zentrum steht die Freude an der Mathematik, gleichzeitig werden die Kenntnisse gefestigt und weiter ausgebaut. Das Lernspiel ist passgenau auf die Lehrpläne der Klassen 1 bis 4 abgestimmt und bringt den Kindern auf diese Weise zuverlässig den Stoff der Grundschule nahe.
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Bis zum 9. Januar 2012 zeigt der Martin-Gropius-Bau *Tür an Tür. Polen – Deutschland. 1000 Jahre Kunst und Geschichte*, eine Gemeinschaftsausstellung mit dem Königsschloss Warschau. Lehrer/innen, die mit ihren Klassen die Ausstellung besuchen, finden Materialien zur Vor- und Nachbereitung im Online-Angebot *Klassenziel Berlin* von Cornelsen. Verfügbar sind Unterrichtseinheiten zum deutsch-polnischen Verhältnis sowie zu den Themen "Europa" und "Migration" anhand der Beispiele Deutschland und Polen. In Zusammenarbeit mit dem Deutschen Polen-Institut erscheint außerdem in Kürze der neue Band *Polnische Gesellschaft* mit Materialien für den Unterricht.
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Neues Schuljahr, neue Klasse. Für 770.027 Fünftklässler hat der Schulalltag 2011/12 begonnen. Die Kinder bringen aus der Grundschule ganz unterschiedliche Voraussetzungen mit. "Es gibt große Unterschiede beim mathematischen Vorwissen, bei der Rechenfertigkeit und beim Verständnis von Textaufgaben.", bringt es Irene Mergel, Mathelehrerin an der Realschule Kettwig in Essen, auf den Punkt. Heterogen verteiltem Schülerwissen in einer fünften Klasse wird man nicht mit Frontalunterricht gerecht, so die Pädagogin weiter. Sonst spalte sich die Klasse üblicherweise in zwei Gruppen: 1. "Das kann ich doch schon! Langweilig!" 2. "Das hatten wir nur ganz kurz oder gar nicht. Erklären Sie mal!" – keine leichte Aufgabe für Lehrkräfte, die eine neue Klasse übernommen haben.
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Der Comic-Wettbewerb Francomics ist gestartet. Bis zum 14. Oktober können Französischlehrkräfte ihre Klassen über das Anmeldeformular auf der Internetseite [www.francomics.de](http://www.francomics.de) anmelden.
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Was benötigen Kleinkinder unter drei Jahren, damit sie sich wohl fühlen und gut entwickeln? Diese Frage erhält im Rahmen des Ausbaus von Kita-Plätzen neue Aktualität. Professionelles Handwerkszeug für alle, die mit Kleinstkindern arbeiten, bietet nun die neue Reihe Basiswissen. Kinder von 0 bis 3, herausgegeben von Ilse Wehrmann und Inga Bodenburg. Kompakt und verständlich vermitteln die Bände die erforderlichen Fachkenntnisse und Grundlagen für die Bildung, Erziehung und Betreuung der jüngsten Kinder. Anschauliche Fallbeispiele und zahlreiche Anregungen unterstützen die Umsetzung in die Praxis. Die neue Reihe startet mit den Themen "Eingewöhnung" "Erziehungs-partnerschaft", "Pflege und Körperbewusstsein" und "Kommunikation mit 0- bis 3-Jährigen". Auch Eltern erhalten hier Einblick in die Entwicklung ihrer Kinder.
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Durch landeskundlich-interkulturell ausgerichteten Französischunterricht lässt sich die Selbstmotivation der Schüler stärken. Nach dem Motto "mehr Frankreich in den Französischunterricht bringen" ist die Musik-CD FrancoMusiques 2011/12 erschienen. Darauf befinden sich 15 aktuelle Titel aus der französischen Musikszene quer durch sämtliche Stile. Sie kann kostenfrei unter [www.cornelsen.de/francomusiques](http://www.cornelsen.de/francomusiques) geordert werden.
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Die ersten IGLU-Studien stellten erhebliche Defizite im mathematischen Wissen und Können der Viertklässler/innen fest. Seitdem ist viel passiert: Bildungsstandards für die Grundschule wurden eingeführt, der Mathematikunterricht soll Kompetenzen vermitteln und mathematische Grunderfahrungen festigen. Moderne Lehrwerke wie Super M (Cornelsen) setzen diese Anforderungen um – seit neuestem auch im Online-Lernportal Lerncoachies.de für das Lernen zu Hause. Wie muss ein Lehrwerkskonzept aussehen, das mathematisches Verständnis fördert? Und welche Perspektiven eröffnet die multimediale Weiterentwicklung? Ein Gespräch mit dem Schulbuchautor Dieter Eccarius.
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Die meisten Grundschulklassen hierzulande sind mehrsprachig: Kinder mit Deutsch als Muttersprache und Kinder mit Deutsch als Zweitsprache lernen gemeinsam. Doch der Unterricht ist meist für Muttersprachler konzipiert, Kindern mit Migrationshintergrund wird dadurch der Schulerfolg erschwert. Schule und Unterricht müssen in dieser Situation integrative Konzepte der Sprachförderung entwickeln, die die traditionelle Grenze des Mutter- und Zweitsprachenunterrichts überwinden. Theoretische Grundlagen und zahlreiche Umsetzungsmöglichkeiten für die Praxis präsentiert nun der neue Band Deutsch als Zweitsprache – alle Kinder lernen Deutsch (Lehrerbücherei Grundschule) auf kompakte und verständliche Weise.
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Auch gestandene Lehrer stehen immer wieder ratlos vor Schüleraussagen und Schülerverhalten. Was tut sich nur in den Köpfen der eigenen Schützlinge: Warum können sie in der Klassenarbeit nicht mehr, was sie gestern noch wussten? Warum verhalten sie sich alleine vernünftig, in der Gruppe aber höchst problematisch? Das scheinbar irrationale Schülerverhalten wird verständlich, wenn man den Blickwinkel wechselt. Dabei hilft der Band Wie Schüler denken - und was Lehrer darüber wissen sollten von Günther Hoegg, selbst Lehrer und Autor erfolgreicher Ratgeber. Mithilfe von Hirnforschung, Psychologie und Spieltheorie zeigt sein neues Buch, wie soziales Lernen abläuft, was Lernen fördert oder hemmt und was hinter regelwidrigem Verhalten steckt. Der Einblick in Schülerköpfe hilft dabei, Ansätze für Veränderungen zu finden und im Schulalltag angemessen zu reagieren.
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