Bremen

Bei der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) wurden im Jahr 2006 auch Schülerinnen und Schüler der vierten Jahrgänge aus 26 Bremer Grundschulen in Lesen und Textverständnis getestet. Die Schülerinnen und Schüler mussten Informationen im Text erkennen, wiedergeben, Schlussfolgerungen ziehen und diese bewerten. Deutschland liegt im internationalen Vergleich mit dem 11. Platz zwar im oberen Drittel der 45 teilnehmenden Staaten, Bremen hat aber im Vergleich der Bundesländer untereinander noch immer den letzten Platz inne. Das hat sich seit der ersten Lesestudie 2001 nicht geändert. mehr

Die Bremer Schuloffensive verteilt vor Weihnachten kostenlos 5000 aufwändig gestaltete Geschichtenkalender für das Jahr 2009. Alle Schülerinnen und Schüler des ersten Jahrgangs in allen Bremer Grundschulen erhalten sie. Wolfgang van Hettinga, Vorsitzender der Offensive, war deshalb heute in der Ganztagsgrundschule am Buntentorsteinweg in der Neustadt zu Gast. Die ökologisch inspirierte Geschichte vom kleinen Barbanera, der mit einem magischen Samenkorn einen bösen Schatten bekämpft, welcher die Ernte zerstören will, zog die Jungen und Mädchen gleich in ihren Bann. Schulleiterin Meike Baasen freute sich über den Beitrag zur Leseförderung. mehr

Gemeinsame Pressemitteilung des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung des Landes Berlin, des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur des Landes Rheinland-Pfalz, des Ministeriums für Bildung und Frauen des Landes Schleswig-Holstein, der Senatorin für Bildung und Wissenschaft des Landes Bremen: mehr

Der GEW-Landesverband Bremen und der Bremer Gesamtschulverband GGG erklären gemeinsam ihren entschiedenen Protest gegen die Pläne der Bildungssenatorin Renate Jürgens-Pieper. Sie will den gemeinsamen Unterricht der Kinder einer Klasse in den Gesamtschulen und zukünftigen Oberschulen stark einschränken und die Lerngruppen in sogenannten Kernfächern nach Leistungsstand trennen. GEW und GGG sprechen sich dafür aus, dass über Art und Umfang der Differenzierung die einzelnen Schulen in ihren Gesamt- und Schulkonferenzen entscheiden. Wir fordern die Senatorin auf, alle Maßnahmen in diesem Prozess zu stärken, die das gemeinsame Lernen unterstützen. mehr

Die Bildungsminister und -senatoren der Länder Brandenburg, Berlin, Rheinland-Pfalz, Schleswig-Holstein und Bremen wollen die Demokratieerziehung an den Schulen stärken und die Vermittlung der deutschen Geschichte des 20. Jahrhunderts intensivieren. Dazu haben sie einen Antrag für die morgen in Bonn stattfindende Kultusministerkonferenz (KMK) eingereicht. mehr

Die Deputation für Bildung tagt diesen Donnerstag (27. November 2008) um 10.15 Uhr im Sitzungssaal 120 der Senatorin für Bildung und Wissenschaft (Rembertiring 8-12). mehr

In einem öffentlichen Vortrag im Rahmen der Reihe Stadtgespräch am Dienstag, dem 2. Dezember, 19 Uhr, erläutert Prof. Olaf Köller die Bremer PISA-Ergebnisse. In der Oberen Rathaushalle spricht er auf Einladung der Senatorin für Bildung und Wissenschaft zum Thema "Was lernen wir aus PISA-E 2006 ?" mehr

Das interdisziplinäre Forschungs- und Entwicklungsinstitut MeVis, das vor 15 Jahren mit dem Arbeitsschwerpunkt Medizintechnik an der Universität Bremen gegründet wurde, wird ab 1. Januar 2009 in die Fraunhofer-Gesellschaft eingegliedert und heißt dann Fraunhofer-Institut für bildgestützte Medizin. MeVis entwickelt gemeinsam mit zwei ausgegründeten Tochterunternehmen Software für die medizinische Diagnostik, die Chirurgen bei der Operationsplanung unterstützt und bei der Früherkennung von Brustkrebs hilft. mehr

Für PISA-E, den inzwischen dritten Vergleich der Länder in Deutschland, wurden 2006 in Bremen 2625 Schülerinnen und Schüler aus 49 Schulen – 38 in Bremen und 11 in Bremerhaven - getestet. Im Mittelpunkt standen bei dieser Erhebung die naturwissenschaftlichen Kompetenzen. Getestet wurden aber auch wieder die Kompetenzen in den Bereichen Mathematik und Leseverständnis. mehr

Das aktuelle Abschneiden Bremens bei der PISA-Untersuchung 2006 erfordert nach Auffassung der GEW prinzipielle Veränderungen: Eine erheblich bessere Versorgung der Schulen und Kindereinrichtungen ist ebenso notwendig wie die Überwindung des Einsortierens der Kinder in verschiedene Schularten. mehr