Zum 15. Oktober 2026 übernimmt Sarah Gewert die Verantwortung für Marketing & Vertrieb des Cornelsen Verlags und wird Mitglied der Geschäftsführung.
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In Nordrhein-Westfalen haben im Schuljahr 2025/26 rund 2,53 Millionen Schülerinnen und Schüler die allgemeinbildenden und beruflichen Schulen besucht. Wie IT.NRW als Statistisches Landesamt mitteilt, besaßen davon rund 457.000 Kinder und Jugendliche eine ausländische Staatsangehörigkeit. Das entspricht einem Anteil von rund 18,1 %.
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Während Legasthenie (Lese-Rechtschreibstörung) in den meisten Bundesländern schulrechtlich anerkannt ist und betroffene Schülerinnen und Schüler Nachteilsausgleiche erhalten, fehlen vergleichbare Regelungen für Kinder mit Dyskalkulie (Rechenstörung) vollständig.
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Mit den Belastungen der Pandemie für junge Menschen und das Bildungssystem hat sich die Enquete-Kommission Corona am Montag beschäftigt. In der öffentlichen Anhörung legten die Sachverständigen viele Schwachstellen offen.
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Im Schuljahr 2025/26 wurden insgesamt 10.332 Schülerinnen und Schüler an einer Regelschule in Baden-Württemberg inklusiv beschult. Im Vergleich zum Schuljahr 2024/25 stieg die Zahl der inklusiv beschulten Schülerinnen und Schüler um 8,4 % an. Damit nahm die Zahl zum dritten Mal in Folge deutlich zu.
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Die Kindermann GmbH und Gynzy, ein führender Anbieter von interaktiver Whiteboard-Software für den Bildungsbereich, bündeln ihre Stärken für eine umfassende Lösung für moderne Klassenzimmer.
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Am 7./8. Oktober wurde das Zeiss-Großplanetarium erneut zum Innovations-Hub für die Schule von morgen. Beim 11. #excitingedu Kongress standen Fragen zu Bildung und Verantwortung in KI-Zeiten und die Stimmen von Schüler:innen im Mittelpunkt.
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Angesichts der Debatte über gesetzliche Regelungen zum Eingreifen von Lehrkräften in Dänemark sieht der Deutsche Lehrerverband (DL) keinen Bedarf für Rechtsergänzungen in Deutschland. DL-Präsident Düll: „Lehrkräfte müssen nicht tatenlos zusehen, wenn Menschen gefährdet werden, brauchen aber keine neuen Sonderrechte.“
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Zum weltweiten Mental Health Awareness Day macht die Landesschüler:innenvertretung Rheinland-Pfalz (LSV RLP) auf die besorgniserregenden Belastungen von Schüler:innen an den Schulen des Landes aufmerksam.
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Lehrkräfte können KI-Chatbots gezielt dafür nutzen, um mit Schüler*innen die Beurteilung von Informationen und ihren Quellen zu üben. Didaktisch gut eingesetzt, können KI-Chatbots Lernprozesse für mehr Quellenbewertungskompetenz und kritisches Denken anregen.
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