DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation RSS-Feed

 

Meldungen

Zwei Mädchen im Grundschulalter sitzen an einem Tisch und malen etwas. © www.pexels.com
Ganztag

Eltern wünschen sich Verlässlichkeit UND pädagogische Qualität

Der Rechtsanspruch auf ganztägige Bildung und Betreuung im Grundschulalter steht kurz bevor. Jetzt zeigt eine deutschlandweite Befragung: Die Bedarfe von Familien für Ganztagsangebote im Grundschulalter sind je nach Familienstruktur, Erwerbstätigkeit, Bildungshintergrund und räumlicher Lage unterschiedlich. mehr

22.05.2026 Pressemeldung Schule

Jugendliche und eine Lehrerin arbeiten an zwei Laptops. © www.pexels.com
Studie

Die sozialen Unterschiede in den digitalen Kompetenzen steigen

Die sozialen Unterschiede bei den digitalen Kompetenzen von Achtklässler:innen haben sich innerhalb von zehn Jahren deutlich vergrößert. Das zeigt eine neue Analyse des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der Goethe-Universität Frankfurt und der Universität Paderborn. mehr

13.05.2026 Pressemeldung Schule, Bildung und Gesellschaft

Jugendliche sitzt vor einem Laptop. © www.pexels.com
Digitalkompetenzen

ICILS-Studie nimmt in Deutschland unter neuer Leitung die Arbeit auf

Die Arbeiten an der vierten Ausgabe der „International Computer and Information Literacy Study“ (ICILS) in Deutschland sind gestartet. Die Studie erhebt seit 2013 alle fünf Jahre den Stand der digitalen Kompetenzen von Jugendlichen der Jahrgangsstufe 8 im internationalen Vergleich. mehr

09.04.2026 Pressemeldung Schule

Schüler:innen sitzen im Schulhof und lachen. © Adobe Stock
Studie

Ganzheitlich betrachtet: Wie lässt sich Bildungsungleichheit reduzieren?

Es ist eine der drängendsten Fragen des deutschen Bildungssystems: Wie lassen sich soziale Benachteiligungen von Kindern und Jugendlichen im Bildungserfolg und bei der gesellschaftlichen Teilhabe verringen? Ein neuer Sammelband bereitet hierzu aktuelle Forschungsbefunde auf. mehr

17.03.2026 Pressemeldung Frühe Bildung, Schule

Ein Mädchen arbeitet an etwas uns sitzt an einem Tisch über einem Heft. © Adobe Stock
Studie

MINT-Stereotype: Lehrkräfte rechnen bei Mädchen mit geringeren Kompetenzen

Lehrkräfte und Lehramtsstudierende erwarten in den MINT-Fächern bei Jungen höhere Fähigkeiten als bei den Mädchen. Besonders stark fallen die Unterschiede in den Bereichen Technik und Informatik aus. Das haben zwei Studien des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ergeben. mehr

09.12.2025 Pressemeldung Schule

Ein Grundschulkind übt das Alphabet zu schreiben. © Adobe Stock
Ganztagsentwicklung

Ganztagsschulen mit den passenden Werkzeugen systematisch verbessern

Ab dem Schuljahr 2026/27 tritt stufenweise der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung im Grundschulalter in Kraft. Zwei aufeinander aufbauende Bücher bieten nun gezielte, wissenschaftlich erarbeitete Hilfestellungen, um die Qualität von Ganztagsschulen erfolgreich weiterzuentwickeln. mehr

01.12.2025 Pressemeldung Schule

Ein Mann sitzt an einem Schreibtisch und schaut auf einen Computer. © pixabay.com
Inklusion

Kostenlose Fortbildung für Bildung von Kindern im Autismus-Spektrum

Mit INCLASS steht pädagogischen Fachkräften ab sofort eine digitale Fortbildung zur Verfügung, die Wissen und praxisnahe Hilfsmittel rund um das Thema Autismus vermittelt. Entwickelt wurde die Fortbildung von Forschenden des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. mehr

10.11.2025 Pressemeldung Schule

Schüler:innen einer weiterführenden Schule sitzen im Unterricht. © www.pexels.com
Schulsystem

Das Abitur wird öfter, aber weiterhin sozial ungleich erworben

Eine aktuelle Studie des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation sowie der Technischen Universität Dortmund zeigt: Die Umstellung auf ein zweigliedriges Schulsystem in Berlin hat insgesamt zu einem Anstieg der Abiturquote geführt. Allerdings blieben die sozialen Unterschiede beim Erwerb des Abiturs bestehen. mehr

08.09.2025 Pressemeldung Schule

Lehrerin und Grundschüler:innen in einem Klassenraum. © Adobe Stock
Lehrmittel

Frei verfügbare InfoTEXTE für Grundschullehrkräfte

In einem Projekt des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation arbeiten Forschende, Lehrer:innen und ein Wissenschaftskommunikator eng zusammen, um kompakte und unterstützende Informationsangebote für Grundschullehrkräfte zu erstellen. mehr

02.09.2025 Pressemeldung Schule

Jugendliche auf einer Bank an einem Handy © Adobe Stock
Lernorganisation

Vokabellernen und Fußballspielen unter einen Hut gebracht

Das Lernen zu lernen und in den Alltag einzubauen – spätestens ab der weiterführenden Schule ist das eine Herausforderung für Schüler:innen und deren Eltern. „PROMPT – Die Lernplan-App“ unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, diese Aufgabe neben den Freizeitaktivitäten zu organisieren und Strategien zu entwickeln, um Vokabeln nachhaltig zu verinnerlichen. mehr

06.03.2025 Pressemeldung Schule

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