Netzwerke aus Schule, Kultur und Medien machen den Bildungsstandort Deutschland fit für die Zukunft

Neu auf der edutr@in 2004: Fachkongress "Vernetzte Bildung" Sektionen: "Bildungsnetzwerke", "Bibliotheken und Bildung" und "TV/Internet und Bildung"

31.10.2004 Pressemeldung edutr@in c/o KMK - Karlsruher Messe- und Kongress-GmbH

Die Bedeutung des Bildungsstandortes Deutschland wird in Zukunft nicht nur von der Qualität der einzelnen Bildungsbereiche Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung abhängen, sondern in verstärktem Maße von deren Vernetzung. Inzwischen gibt es eine Vielzahl von Aktivitäten, die zeigen, dass Netzwerke von Bildungs- und Kultureinrichtungen sowie Medien zu einer Verbesserung bildungsbezogener Infrastruktur und gleichzeitig zu Synergieeffekten für die Beteiligten führen. Die edutr@in - Kongress und Fachmesse für neue Lernkonzepte in Schule, Berufs- und Erwachsenenbildung -, die vom 10. bis 11. November 2004 im Kongresszentrum Karlsruhe stattfindet, versteht sich als Plattform, welche die zunehmende Verzahnung dieser Bildungsbereiche abbildet.

Der neue edutr@in Fachkongress "Vernetzte Bildung" trägt dem gestiegenen Bedarf an der Entwicklung von Netzwerkkonzeptionen und am Austausch über Praxiserfahrungen im Bildungs- und Kulturbereich Rechnung. Die drei Kongress-Sektionen: "Bildungsnetzwerke", "Bibliotheken und Bildung" und "TV/Internet und Bildung" richten sich an Akteure aus der Erwachsenen­bildung, der beruflichen Bildung, den Schulen, den Hochschulen und dem Kulturbereich.

"Die Herausforderungen des lebenslangen Lernens lassen sich heute nicht mehr mit einem stark segmentierten Bildungssystem bewältigen. Die Kooperation verschiedener Bildungsbereiche sowie die Vernetzung von Bildungs- und Kultureinrichtungen (wie z.B. Bibliotheken) sowie Medien können neue Bildungsoptionen für die Zukunft schaffen, von denen alle beteiligten Institutionen und vor allem die Lernenden profitieren", so Dr. Richard Stang, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), der Initiator des Fachkongresses "Vernetzte Bildung".

Sektion 1: "Bildungsnetzwerke"

Den Einstieg in den Fachkongress bildet am 10. November 2004 die Sektion "Bildungsnetzwerke", die vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) koordiniert wird. Neben einem Überblick zu Fragen und den Effekten sowie zur Gestaltung der Netzwerkbildung werden Ergebnisse aus Netzwerkprojekten und "good"-Practice-Beispiele aus Bildung und Kultur, Schule, beruflicher Bildung, Erwachsenenbildung sowie Professionsentwicklung vorgestellt. Vortragsangebote sind u.a.: "Bildungsnetzwerke gestalten - Optionen für die Zukunft" (Dr. Richard Stang, DIE), "Vernetzung von Bildung und Kultur am Beispiel Emscher-Lippe-Region" (Heinz H. Meyer, Kulturinitiative Emscher-Lippe K.I.E.L.) sowie "Kooperation als Erfolgs- und als Geschäftsmodell - Erfahrungen und Ergebnisse aus dem LERNET-Netzwerk" (Friedrich Hagedorn, Adolf Grimme Institut).

Sektion 2: "Bibliotheken und Bildung"

Das Profil von Bibliotheken ist im Wandel. Bibliotheken sind auf dem Weg vom Medienanbieter zum Bildungspartner. Neben der Realisierung eigener Bildungsangebote entstehen durch die Vernetzung mit Bildungsanbietern neue Angebotskonzepte, die sowohl für Bibliotheken als auch für kooperierende Bildungsanbieter wie z.B. Schulen und Weiterbildungseinrichtungen neue Optionen eröffnen. Die Sektion "Bibliotheken und Bildung" am 11. November 2004, die von der Bertelsmann Stiftung koordiniert wird, befasst sich mit den Bibliotheken als Bildungsakteure sowie der Vernetzung von Bibliotheken mit Bildungseinrichtungen. Was Bibliotheken als Partner für Bildungseinrichtungen zu bieten haben und wie sich unter der Perspektive des lebenslangen Lernens ein neues Bild der Bibliotheken entwickelt, sind Fragen, die in dieser Sektion anhand von Umsetzungsbeispielen vorgestellt werden. Vortragsangebote sind z.B.: "Vom Medienanbieter zum Bildungspartner - ein neues Bild der Bibliothek" (Christian Hasiewicz, Bertelsmann Stiftung) und "Verschiedene Welten? - Medienpartner Bibliothek und Schule" (Heike Lander, Bertelsmann Stiftung). Zum Abschluss findet eine Diskussion mit allen Beteiligten dieser Sektion zum Thema "Zwischen zarter Kooperation und integriertem Lernzentrum - Perspektiven für Bibliotheken in der Bildungslandschaft" (Moderation: Christian Hasiewicz, Bertelsmann Stiftung) statt.

Sektion 3: "TV/Internet und Bildung"

Wissensangebote in TV und Internet haben Konjunktur. Von den Kreuzzügen bis zur Entstehung schwarzer Löcher, von der Literaturbesprechung bis zum Gedächtnistraining bietet das Fernsehen ein ungeheueres Spektrum an Themen und Formen der medialen Wissenspräsentation. Gerade die zahlreichen Wissensmagazine, inzwischen in fast allen öffentlich-rechtlichen und privaten Sendern vertreten, stehen dabei im Vordergrund. Das Besondere: Jede dieser Sendungen wird von Websites begleitet, die das TV-Programm vertiefen, erweitern oder durch besondere interaktive Elemente bereichern. So ist inzwischen ein cross-mediales Wissensuniversum entstanden, dessen Einfluss auf unser Alltagslernen nicht zu unterschätzen ist.

Die Sektion "TV/Internet und Wissen" am 11. November 2004, die vom Adolf Grimme Institut, der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg und dem WDR geplant und durchgeführt wird, beschäftigt sich anhand konkreter Beispiele mit der didaktischen Qualität der Wissensangebote im Fernsehen und im Internet sowie mit Anschluss- und Verknüpfungsmöglichkeiten zu institutionalisierten Bildungsprozessen in Schule und Weiterbildung. Folgende Vorträge sind geplant: "Wissensboom in TV und Internet. Neue Perspektiven auch für Schule und Weiterbildung?" (Friedrich Hagedorn, AGI/Karl-Ulrich Templ, Landeszentrale für Politische Bildung Baden-Württemberg), "Planet Wissen" (Birgit Keller-Reddemann, WDR/Uwe Gradwohl, SWR) und "Welt der Wunder" (Hendrik Hey, ProSieben). Zum Abschluss geben Praktiker zum Thema "Nachgefragt: Was und wem nutzen mediale Wissensangebote in Schule und Weiterbildung?" Auskunft.

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