Bildungsbericht 2026: Thüringer Schulen benötigen endlich nachhaltige Entlastung
Der tlv thüringer lehrerverband sieht die eigenen Forderungen durch den aktuellen INSM-Bildungsbericht bestätigt. Insbesondere der anhaltende Fachkräftemangel, die fortbestehende Bildungsungleichheit sowie die wachsenden Anforderungen an die Schulen stellen das Bildungssystem vor erhebliche Aufgaben.
15.09.2026 Thüringen Pressemeldung thüringer lehrerverband-
Der aktuelle Bildungsbericht Bildung in Deutschland 2026 bestätigt aus Sicht des tlv thüringer lehrerverbandes zahlreiche Herausforderungen, auf die die Lehrkräftevertretungen seit Jahren hinweisen. Insbesondere der anhaltende Fachkräftemangel, die fortbestehende Bildungsungleichheit sowie die wachsenden Anforderungen an die Schulen stellen das Bildungssystem vor erhebliche Aufgaben. Der Bericht macht deutlich, dass die Auswirkungen gesellschaftlicher und demografischer Veränderungen inzwischen alle Bildungsbereiche erfassen.
Ein besonderer Schwerpunkt des Bildungsberichts liegt auf den Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft. Die Autorinnen und Autoren kommen zu dem Ergebnis, dass die soziale Herkunft weiterhin maßgeblich über Bildungschancen und Bildungserfolg entscheidet. Kinder und Jugendliche starten demnach nicht mit den gleichen Voraussetzungen in ihre Bildungsbiografien.
Dazu erklärt Tim Reukauf, Landesvorsitzender des tlv thüringer lehrerverbandes:
„Der Bildungsbericht bestätigt, was Lehrkräfte tagtäglich erleben. Noch immer hängen Bildungschancen in Deutschland viel zu stark vom Elternhaus ab. Schulen können Benachteiligungen abmildern, sie können sie aber nicht allein ausgleichen. Deshalb braucht es gezielte Investitionen in Bildung, Förderangebote und multiprofessionelle Unterstützungssysteme.“
Zugleich verweist der Bildungsbericht auf den bundesweit weiterhin bestehenden Fachkräftemangel im Bildungswesen. Trotz zahlreicher Maßnahmen gelingt es vielerorts nicht, ausreichend pädagogisches Personal zu gewinnen. Der Bedarf an Lehrkräften sowie an Fachpersonal in Kindertageseinrichtungen bleibt hoch.
Für Thüringen besitzt dieser Befund besondere Brisanz. Viele Schulen stehen vor einer hohen Zahl altersbedingter Abgänge, während gleichzeitig zu wenige ausgebildete Lehrkräfte nachrücken.
Reukauf weiter:
„Seit Jahren weisen wir auf die demografische Entwicklung und die Personalengpässe hin. Der Bildungsbericht macht deutlich, dass sich diese Probleme nicht von allein lösen werden. Thüringen braucht eine langfristige und verlässliche Strategie zur Gewinnung und Bindung von Lehrkräften. Kurzfristige Notmaßnahmen reichen nicht aus.“
Der Bildungsbericht beschreibt darüber hinaus die zunehmende Bedeutung von Sprachförderung, Integration und individueller Unterstützung von Schülerinnen und Schülern. Gleichzeitig wurden in den vergangenen Jahren die Anforderungen an die Schulen stetig erweitert.
Der tlv mahnt deshalb an, dass die Politik nicht nur neue Aufgaben formulieren dürfe, sondern auch für die notwendigen personellen und organisatorischen Voraussetzungen sorgen müsse.
„Wer mehr individuelle Förderung, mehr Sprachbildung, mehr Inklusion und mehr Ganztagsangebote fordert, muss den Schulen auch die notwendigen Ressourcen zur Verfügung stellen. Die Belastungsgrenze vieler Kolleginnen und Kollegen ist längst erreicht. Jede zusätzliche Aufgabe bindet Zeit, die an anderer Stelle für Unterricht und pädagogische Arbeit fehlt.“
Der tlv sieht sich insbesondere in seiner langjährigen Forderung nach einer konsequenten Entbürokratisierung der Schulen bestätigt. Damit Lehrerinnen und Lehrer ihren Bildungsauftrag erfüllen können, müssten sie spürbar von Verwaltungstätigkeiten und Dokumentationspflichten entlastet werden.
Abschließend erklärt Reukauf:
„Der Bildungsbericht 2026 liefert keine Überraschungen, aber er liefert einen klaren Auftrag an die Bildungspolitik. Chancengerechtigkeit, Fachkräftesicherung und die Entlastung der Schulen müssen endlich mit der notwendigen Konsequenz angegangen werden. Gute Bildung entsteht nicht durch zusätzliche Anforderungen, sondern durch gute Rahmenbedingungen für Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler.“
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