Ganztags ist anders

(bikl/idw) Vier Milliarden Euro stellt die Bundesregierung bis 2007 für den Ausbau der Ganztagsschulen bereit. Mehr als 3.000 Schulen profitieren derzeit schon von dem Programm.

Verschiedene Konzepte

Doch Ganztagsschule ist nicht gleich Ganztagsschule. Denn es gibt in den einzelnen Bundesländern eine breite Palette von Ganztagsschul-Konzepten. Die Kultusministerkonferenz hat sich darauf verständigt, im Wesentlichen drei Grundformen zu unterscheiden: die offene Form, bei der die Teilnahme an zusätzlichen Angeboten freiwillig ist und die gebundene Form mit verbindlicher Teilnahme von bestimmten Klassen oder der ganzen Schule.

Wichtig: Die Partner

Doch egal welches Konzept zum Tragen kommt: Zur Erfüllung ihres Bildungs- und Erziehungsauftrags sind die allgemeinbildenden Schulen zunehmend auf die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern angewiesen. Aber: Wieweit und in welchem Ausmaß kooperieren allgemein bildende Schulen heutzutage mit außerschulischen Akteuren? Und: Wieweit hat sich die schulische Arbeit durch diese Zusammenarbeit verändert?

"Wissen fürs Leben"

" Wenn in (Ganztags-) Schulen der Unterricht vor allem der Unterstützung außerunterrichtlicher und außerschulischer Projekte dient - und nicht umgekehrt außerunterrichtliche Aktivitäten vor allem dem Unterricht-, dann besteht die große Chance, dass unsere Kinder ein Wissen erwerben, das sie auch im Lebens- und Berufsalltag anzuwenden vermögen. Dann könnte das Zusammenwirken von Schule mit anderen Akteuren wirklich zu einer ganz neuen Qualität des Lernens führen", so das Resümee von Jens Lipski, der für das DJI über 5.000 Schulleiter allgemein bildender Schulen und über 1000 Kooperationspartner zur Zusammenarbeit befragt hat.

Weitere Informationen zum Thema, eine ausführliche Link- und Literaturliste gibt es direkt beim DJI.

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