Instrumentalisierung behinderter Kinder

Der Realschullehrerverband NRW unterstützt ausdrücklich das Ziel, behinderten Kindern gleiche Bildungschancen einzuräumen wie nicht behinderten Kindern. Nicht nachvollziehbar ist aus Sicht des RLV jedoch, dass dazu das gegliederte Schulsystem zugunsten einer Schule für alle Kinder bis zur 10. Klasse abgeschafft werden muss. "Wir halten es für sehr bedenklich, wie hier ein im linken Spektrum angesiedeltes Bündnis behinderte Kinder instrumentalisiert, um seine Ideologie einer Einheitsschule zu propagieren", erklärt RLV-Vorsitzende Brigitte Balbach. "Denn Möglichkeiten, behinderte und nicht-behinderte Kinder integrativ zu unterrichten, bietet insbesondere das gegliederte Schulsystem."

16.03.2009 Pressemeldung Verband Reale Bildung

Dass lediglich längeres gemeinsames Lernen mehr Chancengerechtigkeit und Bildungsqualität bieten soll, hält der RLV für höchst fragwürdig. Dagegen sprechen schon die bescheidenen Ergebnisse der Gesamtschulen bei den PISA-Studien. Auch Prof. Lehmann hat in seiner Berliner ELEMENT-Studie festgestellt, dass bereits Abgänger von sechsjährigen Grundschulen gegenüber Altersgenossen, die nach der vierten Klasse aufs Gymnasium gewechselt sind, einen erheblichen Lernrückstand haben. "Behinderte Kinder haben in besonderer Weise Anspruch auf eine exzellente individuelle Förderung. Es wird Zeit, dass solche Konzepte ausgebaut und umgesetzt werden. Das ist allerdings keine Frage der Schulstruktur", betont Balbach.

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