Sprachliche und kulturelle Vielfalt ist vor allem in Grundschulklassen die Regel, der Anteil an Schüler/innen mit Deutsch als Zweitsprache wächst. Viele Kinder benötigen spezifische Unterstützung beim mündlichen und schriftlichen Spracherwerb: eine Aufgabe, die im regulären Unterricht umgesetzt werden muss, denn Sprachkenntnisse sind die Basis für den Lernerfolg in allen Fächern. An diese Situation knüpfen die neuen Lehrwerke *der die das* und *eins zwei drei* an, die Sprachförderung erstmals fächerübergreifend in den Deutsch- und Mathematikunterricht der Grundschule integrieren und ein interkulturelles Konzept umsetzen.
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04.04.2011
Pressemeldung
Cornelsen Verlag GmbH
