Inklusion ist machbar
Charlotte ist eine gute Schülerin. Nach dem Sommer will sie in ein Gymnasium wechseln. Eigentlich nichts Ungewöhnliches. Nur, dass Charlotte auf einen elektrischen Rollstuhl angewiesen ist und außer einem Finger nichts koordiniert bewegen kann. Sie ist Tetra-Spastikerin. Dass sie dennoch erfolgreich eine Regelgrundschule besucht, liegt an dreierlei: an ihren Eltern, an der Schule und an einem ganz besonderen Werkzeug.
18.02.2013 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbHCharlotte kann kaum mit einem Stift schreiben, ihre Stimme ist sehr leise und nach einem fünfminütigen Referat ist sie erschöpft und braucht eine Auszeit. Vieles wird durch die Einzelfallhelferin erleichtert. Sie kann Charlotte aber nicht das Lernen abnehmen, nicht für sie die Arbeitsblätter ausfüllen oder die Rechenlösungen aufschreiben. All das, was andere Kinder mit einem Stift, einem Heft oder einem Buch erledigen, muss Charlotte am Computer bearbeiten. Und weil die digitalisierten Schulbücher und Arbeitshefte nicht bloße PDF-Versionen sind, sondern intelligente Umsetzungen, kommt Charlotte damit genauso gut zurecht wie ihre Mitschüler.
"Wir haben unsere Tochter sehr offen erzogen. Sie wächst ganz normal auf, mit allem, was zum Kindsein gehört", berichtet ihr Vater Sören Ahrens. Deshalb haben Charlottes Eltern sich auch für eine Regel- und gegen die Förderschule entschieden.
Mehr über all die Hürden, die sie für diese Entscheidung überwinden mussten, über die kleinen und großen Erfolge und über die Rolle der speziellen Lernmaterialien lesen Sie im aktuellen Beitrag von Perspektive: Bildung.
Über Perspektive: Bildung
Das Projekt Perspektive: Bildung will den öffentlichen Diskurs über Bildung in Deutschland fördern. Schule steht im Vordergrund dieses Forums. Perspektive: Bildung dokumentiert den Bildungsalltag ebenso wie aktuelle wissenschaftliche und bildungspolitische Diskussionen und Entwicklungen sowie herausragende Projekte und entwickelt Visionen vom Lernen in der Zukunft.
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