KI zwischen Klassenraum und Küchentisch

KI verändert Lernen längst auch außerhalb des Unterrichts. Im Gespräch zeigt Markus Eisele, wie Lehrkräfte und Eltern Kinder dabei unterstützen können, Chatbots kritisch, kreativ und transparent zu nutzen.

01.10.2026 Bundesweit Pressemeldung ELMAR Verlag

Wenn Schülerinnen und Schüler Chatbots für Hausaufgaben nutzen, KI-Bilder für Präsentationen erstellen oder Informationen aus Suchsystemen übernehmen, betrifft das nicht nur den Familienalltag. Es verändert auch Gespräche über Eigenleistung, Quellenkritik und Lernprozesse in der Schule.

Lehrkräfte erleben dabei oft dieselben Fragen wie Eltern: Wo unterstützt KI wirklich? Wo ersetzt sie den eigenen Denkweg? Und welche Regeln helfen Kindern und Jugendlichen, KI verantwortungsvoll zu nutzen?

In seinem neuen Buch „Hilfe, mein Kind hat KI!“ greift Markus Eisele diese Fragen praxisnah auf. Der Vater zweier Teenager arbeitet seit mehr als 25 Jahren mit künstlicher Intelligenz und modernen Software-Systemen. Sein Elternratgeber erscheint am 1. Oktober 2026 im ELMAR Verlag und versteht sich auch als Impuls für ein gemeinsames Verständnis von Schule und Elternhaus.

Wie Eltern und Lehrkräfte dabei gemeinsam Orientierung geben können, warum pauschale Verbote selten weiterhelfen und welche Kompetenzen im Umgang mit KI wichtiger werden, erläutert Markus Eisele im Gespräch.

Im Gespräch mit Markus Eisele

Herr Eisele, Ihr Buch trägt den Titel „Hilfe, mein Kind hat KI!“. Müssen Eltern beim Thema KI in Panik geraten?

Nein. Panik ist kein guter Ratgeber – und sie hilft im Familienalltag auch nicht weiter. KI wird nicht wieder verschwinden. Sie wird eher noch unsichtbarer, weil sie zunehmend direkt in Anwendungen steckt, die Kinder und Jugendliche sowieso benutzen. Mein Buch soll Eltern deshalb nicht verunsichern, sondern handlungsfähiger machen. Man muss nicht jedes Tool kennen. Aber es hilft sehr, zu verstehen, was KI kann, was sie nicht kann und an welchen Stellen Begleitung wichtiger ist als ein Verbot.

Warum ist KI für Kinder und Jugendliche so attraktiv?

Sie antwortet sofort, sie ist geduldig und sie bewertet scheinbar nicht. Ein Kind kann zehnmal nachfragen, ohne dass jemand die Augen verdreht. Dazu kommt: KI fühlt sich oft mühelos an. Wer selbst im Internet recherchiert, muss Treffer prüfen, Widersprüche aushalten und entscheiden, welche Quelle glaubwürdig ist. Ein Chatbot präsentiert dagegen schnell eine fertige Antwort. Das ist bequem – aber genau dort beginnt auch die Aufgabe von Eltern und Schule: Kinder müssen lernen, Ergebnisse einzuordnen und nicht nur zu übernehmen.

Besonders bei Hausaufgaben sehen viele Eltern ein Problem. Ist KI dort eher Ghostwriter oder Tutor?

Sie kann beides sein. Wenn ein Kind sich die fertige Lösung ausgeben lässt und sie nur kopiert, wird aus KI ein Ghostwriter. Das Ergebnis sieht vielleicht gut aus, aber Lernen findet kaum statt. KI kann aber auch ein sehr guter Tutor sein: Ein Kind kann zum Beispiel sagen: „Gib mir nicht die Lösung. Stell mir eine Frage, die mir beim nächsten Schritt hilft.“ Danach sollte es den Lösungsweg auch ohne Chatbot erklären können."

Die entscheidende Frage lautet nicht nur: „Darf mein Kind KI benutzen?“ Sondern: „Wie nutzt es sie – und versteht es anschließend mehr als vorher?“

Was sollten Eltern über die Grenzen von KI wissen?

KI wirkt oft sicherer, als sie ist. Sie kann Fakten erfinden, Quellen falsch darstellen oder Zusammenhänge überzeugend, aber unzutreffend erklären. Das nennt man Halluzinationen. Deshalb ist es so wichtig, dass Kinder nicht nur lernen, gute Fragen zu stellen, sondern auch Quellen zu prüfen und Ergebnisse kritisch zu hinterfragen. Antworten sind heute schnell verfügbar. Um beurteilen zu können, ob sie stimmen, brauchen Kinder eigenes Wissen und die Fähigkeit, Quellen zu prüfen.

Ihr Buch beschäftigt sich auch mit Deepfakes und Mobbing. Warum gehört das in einen Familienratgeber?

Weil sich Bilder, Stimmen und Videos mit KI täuschend echt fälschen lassen. Kinder und Jugendliche müssen lernen, nach Herkunft und Zusammenhang zu fragen, auch wenn etwas auf den ersten Blick überzeugend wirkt – und dass KI leider auch für Mobbing oder die Verletzung von Persönlichkeitsrechten eingesetzt werden kann. Das Thema darf nicht nur aus Angst bestehen. Aber wir sollten offen darüber sprechen: Welche Bilder von anderen darf ich verwenden? Welche Daten gebe ich preis? Was mache ich, wenn ich ein manipuliertes Bild oder eine gefälschte Stimme entdecke? Wenn ein Kind selbst betroffen ist, sollte es wissen: Ich kann mir Hilfe holen und muss das nicht allein klären.

Welche Regeln funktionieren in Familien aus Ihrer Sicht?

Ein pauschales Verbot hilft im Alltag oft wenig. Eltern brauchen trotzdem klare Grenzen. Was ein Grundschulkind gemeinsam mit den Eltern ausprobiert und was ein älterer Jugendlicher selbstständig nutzt, muss unterschiedlich geregelt sein. Wichtig sind wenige, verständliche Regeln, die gemeinsam besprochen werden. Zum Beispiel: Bei Schulaufgaben klären wir, welche Hilfe erlaubt ist, und machen die KI-Nutzung transparent. Persönliche Daten, Fotos und Informationen über andere Menschen gehören nicht in Eingabefelder. Antworten werden überprüft. Und wenn etwas komisch, beunruhigend oder peinlich wirkt, kann darüber gesprochen werden, ohne dass sofort ein Verbot folgt. Regeln brauchen Vertrauen und solche Regeln funktionieren nur, wenn Kinder Probleme offen ansprechen können

Wie können Eltern gemeinsam mit ihren Kindern einen Einstieg finden?

Zum Beispiel, indem sie zusammen eine absurde Geschichte erfinden. Das Kind liefert die Figuren, die KI macht einen Vorschlag, und gemeinsam wird daraus etwas Eigenes. Dabei merkt man schnell, was Spaß macht und wo die Maschine Unsinn produziert. So kommt man auch über KI ins Gespräch, ohne dass erst eine abgeschriebene Hausaufgabe der Anlass sein muss.

Was ist Ihre wichtigste Botschaft an Eltern?

Eltern müssen keine KI-Profis sein. Kinder brauchen keine Erwachsenen, die auf jede technische Frage sofort eine perfekte Antwort haben. Sie brauchen Erwachsene, die neugierig bleiben, Fragen aushalten, Grenzen setzen und im Gespräch bleiben. KI ersetzt keine Beziehung. Aber sie verändert den Alltag, in dem Beziehungen stattfinden. Genau deshalb ist Begleitung so wichtig.

„Hilfe, mein Kind hat KI!“ verbindet technisches Grundwissen mit konkreten Alltagssituationen. Das Buch behandelt unter anderem KI bei Hausaufgaben, kreative Anwendungen, Datenschutz, Deepfakes, Desinformation sowie gemeinsame Familienregeln. Eine Vorlage für ein Familien-KI-Abkommen hilft dabei, aus allgemeinen Sorgen konkrete Vereinbarungen zu machen.

Über das Buch

Markus Eisele: Hilfe, mein Kind hat KI!
Elternratgeber für den sicheren und klugen Umgang mit Künstlicher Intelligenz im Familienalltag
Erschienen am 1. Oktober 2026
192 Seiten, 19,90 €, ISBN: 978-3-68957-0101
Weitere Informationen: www.elmar-verlag.de/buecher/hilfe-mein-kind-hat-ki

---

Schlagworte

• Künstliche Intelligenz
• Medienkompetenz
• Elternarbeit