Künstliche Intelligenz

Kinder sitzen auf einer Bank auf dem Schulhof und schauen auf ihre Handys. © Adobe Stock
Studie

Fehlvorstellungen über KI drohen Bildungsunterschiede zu verschärfen

Jugendliche korrigieren Fehleinschätzungen über generative KI als allwissend nur in Ausnahmefällen, darauf weist eine aktuelle Studie der Universität Tübingen und des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik hin. Die Forschenden aus Tübingen und Kiel warnen vor wachsender Bildungsungleichheit. mehr

28.07.2026 Pressemeldung Eberhard Karls Universität Tübingen

© Adobe Stock
Umfrage

Rund die Hälfte der Studierenden nutzt KI täglich

Künstliche Intelligenz ist vom gelegentlichen Hilfsmittel zum festen Bestandteil des Studienalltags geworden. Vier von fünf Studierenden verwenden KI-Tools mindestens wöchentlich, 47 Prozent sogar täglich. Die Angebote ihrer Hochschulen zum Erwerb von KI-Kompetenzen bewerten sie jedoch weiterhin nur mäßig. mehr

22.07.2026 Pressemeldung CHE Centrum für Hochschulentwicklung

Jugendliche sitzen in der Schule an Laptops. © Adobe Stock
Interview

Zwischen Hype und Realität

Künstliche Intelligenz wird das Lernen so verändern wie keine Technologie zuvor. Forscherin Kasneci sieht darin viele Chancen. Sie spricht über die Superpower von KI, die Gefahr einer digitalen Schere und Rhetorikübungen vor KI-Avataren. Interview: Roman Eisner mehr

17.07.2026 Artikel didacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen

© Harald Morsch

allango mit Comenius-Preis ausgezeichnet

Die Lernplattform allango von Ernst Klett Sprachen wurde mit dem Comenius-EduMedia-Siegel 2026 ausgezeichnet. Die Jury würdigte insbesondere die Innovationskraft der KI-gestützten Plattform, die sowohl Lehrkräften als auch Lernenden eine flexible digitale Lernumgebung bietet und somit individuelles Lernen fördert. mehr

16.07.2026 Pressemeldung Ernst Klett Sprachen GmbH

Mehrere Studierende sitzen in einem Seminarraum, ein junger Mann vorne im Bild lacht herzlich. © Adobe Stock
Empfehlung

Intellektuelle Souveränität als Leitidee für den Umgang mit KI in der Hochschule

Für die Hochschulbildung bedeutet die Einführung generativer KI mehr als nur technische und instrumentell-prozedurale Anpassungen, sie berührt den Kern akademischen Denkens und erfordert eine grundsätzliche Positionierung. mehr

06.07.2026 Pressemeldung Wissenschaftsrat

Eine Studentin sitzt mit einem Laptop in einem Vorlesungssaal. © Adobe Stock
Digitalisierung

Hochschulen bündeln KI-Kompetenzen im KI:Expertisezentrum.nrw

Mit dem neuen KI:Expertisezentrum.nrw soll allen Studentinnen und Studenten sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern in Forschung und Verwaltung in Nordrhein-Westfalen der zuverlässige, datenschutzkonforme Zugang zu generativen KI-Modellen erleichtert und KI-Kompetenz aufgebaut werden. mehr

02.07.2026 Pressemeldung Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen

Mädchen sitzt vor einem Laptop. © www.pixabay.de
Schulprojekt

Erste Schritte in Richtung KI-Nutzung an Schulen in Schleswig-Holstein

In den meisten Kinder- und Jugendzimmern ist Künstliche Intelligenz (KI) bereits Teil des Alltags – im schulischen Umfeld stellt sich aber die Frage wie und in welchen Bereichen generative KI nützlich sein könnte. Dieser Frage ging das KI-Schulprojekt des Landes Schleswig-Holstein nach. mehr

30.06.2026 Pressemeldung Technische Hochschule Lübeck

Zwei junge Frauen schauen lächelnd auf den Bildschirm eines Computers. © Adobe Stock
Interview

Die neue Realität

Viele Auszubildende starten heute nicht bei null, sondern arbeiten mit KI-generierten Inhalten – oft ohne sie zu hinterfragen. Ökonomin Anne-Sophie Mayer erklärt, warum das den Kompetenzerwerb verändert und welche Fähigkeiten jetzt entscheidend werden. Interview: Viktoria Udjbinac mehr

26.06.2026 Artikel Bildungspraxis

© Adobe Stock
Zumeldung

Schulbarometer 2026: Lehrkräfte schultern mehr als je zuvor

DPhV fordert Verankerung des Grundgesetzes bereits in der universitären Phase der Lehrkräftebildung, Unterstützung durch Fachkräfte aus Schulpsychologie und Schulsozialarbeit sowie eine pädagogisch reflektierte KI-Strategie für Schulen. mehr

24.06.2026 Pressemeldung Deutscher Philologenverband (DPhV)

Drei Erwachsene sitzen vor Computern und diskutieren. © Adobe Stock
Kompetenzrahmen

OECD und Europäische Kommission veröffentlichen AI Literacy Framework

Das heute in Brüssel veröffentlichte AI Literacy Framework unterstützt Lehrkräfte dabei, KI-Kompetenzen im Unterricht gezielt zu stärken. Der Stifterverband hat die Perspektive der deutschen Bildungscommunity eingebracht und die deutsche Übersetzung des Frameworks fachlich verantwortet. mehr

18.06.2026 Pressemeldung Stifterverband