Themenabend Bildungschancen von Jungen

Mit der Chancengleichheit im deutschen Schulsystem steht es im internationalen Vergleich schlecht. Immer deutlicher wird dies am Beispiel von Jungen, die massive Probleme in der Schule und ihrer Sozialisierung haben und inzwischen zu den "Modernisierungsverlierern" zählen.

30.05.2008 Berlin Pressemeldung Landeselternausschuss Berlin (LEA Berlin)

Die Bildungsinstitutionen und die Öffentlichkeit stehen diesem Phänomen weitestgehend hilflos oder bewusst ahnungslos gegenüber. Bestenfalls werden wenig substantiierte Erklärungsmodelle präsentiert

Der Landeselternausschuss lädt daher zum Themenabend "Jungen - Verlierer des deutschen Schulsystems?" ein.

Referenten: Prof. Dr. Ulf Preuss-Lausitz, Institut für Erziehungswissenschaft TU-Berlin, Dr. Bruno Köhler, MANNdat e. V. - Geschlechterpolitische Initiative, Heiko Rolfes, Bezirksamt Charlottenburg-Wilmersdorf, Tom Stryck (Ltr. Abt. VI SenBWF)

Zeitpunkt: Freitag, den 20.06.2008 um 17.30 Uhr, Ort: Berliner Rotes Rathaus, Raum 338 (Ferdinand-Friedensburg-Saal, III. Etage).

Wer Bildung ernst nimmt, darf die Bildungssituation von Jungen nicht ignorieren. Dazu ist eine empirische Bildungsforschung unerlässlich, die zu den zentralen Aufgabengebieten des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) gehört. Dieses hat erst kürzlich eine Studie zu "Bildungs(miss)erfolge von Jungen" herausgegeben, die auf wesentliche Defizite in der Ursachenforschung hinweist.

Der Landeselternausschuss nimmt mit Bedauern zu Kenntnis, dass in Vorbereitung auf diese Veranstaltung aus dem Referat "Chancengerechtigkeit in Bildung und Forschung" des BMBF unmissverständlich mitgeteilt wurde, dass weitere Untersuchungen zur Chancengleichheit von Jungen nicht erwünscht sind und eine Teilnahme an Veranstaltungen die Jungen betreffen kategorisch abgelehnt werden.

Der Landeselternausschuss möchte mit dieser Veranstaltung dazu beitragen, eine sachliche Analyse vorzunehmen um allen Kindern- und Jugendlichen eine ihnen zustehende optimale Bildungschance zu ermöglichen.

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