Die Leistungen der Stadtteilschülerinnen und -schüler haben sich in den Kompetenzbereichen Leseverständnis und Englisch überraschend stark verbessert, auch in Orthografie, Mathematik und in den Naturwissenschaften konnten überdurchschnittlich hohe Lernstände erzielt werden. Das ist das Ergebnis einer aktuellen Studie, die jetzt von der Hamburger Schulbehörde und den Schulleitungen von sechs Stadtteilschulen vorgestellt wurde.
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22.01.2015
Pressemeldung
Schule