Das Bildungsbarometer
Das Bildungsbarometer wird in einer Kooperation von 3sat und dem Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf) der Universität Koblenz-Landau durchgeführt. Ziele des Bildungsbarometers sind:
- die Bevölkerung für bildungspolitische Themen zu sensibilisieren,
- die gesellschaftliche Meinung bezüglich Bildung und Bildungspolitik zu erfragen und Trends festzustellen
- die Auswirkungen bildungspolitischer Entscheidungen auf die gesellschaftliche Meinung zu erforschen
Um diese Ziele zu erreichen werden Online-Befragungen durchgeführt. Aus den Ergebnissen wird über Hochrechnungen die Meinung der Bevölkerung ab 18 Jahren zum Thema Bildung und Bildungspolitik erschlossen.
www.bildungsbarometer.de/
"Stellen Sie sich vor, Sie müssten ein Schulfach zugunsten der Fächer Mathematik und Deutsch kürzen. Welches Fach kürzen Sie? In welcher Bildungseinrichtung sehen Sie den größten Veränderungsbedarf? Wie stehen die Deutschen zur Einführung von Studiengebühren?"
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30.03.2005
Pressemeldung
Frühe Bildung,
Schule,
Hochschule und Forschung
Heute, am 4. Februar, startet das zweite Bildungsbarometer des Zentrums für empirische pädagogische Forschung (zepf) der Universität in Landau. Mit dem Bildungsbarometer wird bundesweit die Meinung der Bevölkerung zu unterschiedlichen Bildungsthemen erfragt. Diesmal steht die spannende Frage an: Beurteilt die Bevölkerung Deutschlands das Bildungssystem erneut schwach befriedigend?
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04.02.2005
Pressemeldung
Am 4. November 2004 fiel der Startschuss für das Bildungsbarometer, welches das Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf) der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau, entwickelt hat. Mit Hilfe dieses Instruments sollen die aktuelle Situation sowie Trends im Bildungsbereich erfasst und verschiedenen Fragen zum Thema Bildung auf den Grund gegangen werden: Beispielsweise ob die Bevölkerung für ein gutes Bildungsangebot Abstriche in der sozialen Absicherung in Kauf nimmt? Was die Menschen in Deutschland über das öffentliche Bildungswesen denken? Ob die Bürger Weiterbildung für effektiv halten? Oder wie sich das Bildungsinteresse über die Zeit verändert?
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08.11.2004
Pressemeldung
Aus- und Weiterbildung
