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Meldungen

Bildungspolitisches Forum

Bildungsinvestitionen und Bildungserträge im Lebenslauf

Wo wird in Bildung "investiert" und welche Bedeutung haben diese Investitionen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene in ihren verschiedenen Lebensphasen? Diese Fragen diskutieren heute rund 200 renommierte Expertinnen und Experten aus Politik, Verwaltung, Praxis und Forschung im Bildungsbereich auf dem Bildungspolitischen Forum in Bonn. Organisiert wird das Forum vom [Leibniz-Forschungsverbund "Bildungspotenziale" (LERN)](http://www.leibniz-bildungspotenziale.de/). mehr

07.10.2014 Pressemeldung Bildung und Gesellschaft

Studie

So lernen Kinder mit geringer Sprachkompetenz in Deutsch mehr

In der öffentlichen Bildungsdebatte gilt es als ein zentrales Ziel, Schulkinder verstärkt individuell zu fördern. Damit ist die Hoffnung verbunden, dass vor allem Kinder mit ungünstigen Lernvoraussetzungen von einem Unterricht profitieren, der auf die spezifischen Bedürfnisse aller Schülerinnen und Schüler eingeht. Doch wie wirksam ist individuelle Förderung eigentlich? mehr

12.09.2014 Pressemeldung Schule

Wikimedia Konferenz

Deutscher Bildungsserver weitet OER-Engagement aus

Der Deutsche Bildungsserver ist offizieller Partner der zweitägigen Konferenz von Wikimedia Deutschland zu Open Educational Resources (OER), die ab morgen in Berlin ausgerichtet wird. OER sind freie Bildungsmaterialien, die offen zugänglich sind und von jedem bearbeitet und weitergegeben werden dürfen. Die Konferenz befasst sich im Schwerpunkt mit der zukünftigen Entwicklung von OER und richtet sich an Interessierte aus allen Bildungsbereichen sowie aus Politik, Wirtschaft und Medien. mehr

11.09.2014 Pressemeldung Bildung und Gesellschaft

Internationaler Austausch

Wissen über Bildung aus Deutschland für Shanghai

Für den internationalen Transfer von Wissen über Bildung haben das [Deutsche Institut für Internationale Pädagogische Forschung](http://www.dipf.de/) (DIPF) und die [Shanghai International Studies University](http://de.shisu.edu.cn/) (SISU) eine Kooperationsvereinbarung unterzeichnet. Ziel der Kooperation ist es, das derzeit an der chinesischen Universität im Aufbau befindliche "Forschungs- und Dokumentationszentrum für deutsche Wissenschafts- und Bildungspolitik" zu unterstützen. mehr

21.07.2014 Pressemeldung Hochschule und Forschung

"Ein guter Tag für die Forschung zu kindlichem Lernen"

Ab 1. Juli 2014 ist das LOEWE-Zentrum "IDeA" dauerhaft am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) verankert. Im Rahmen eines Festakts in Frankfurt betonen Hessens Wissenschaftsminister Boris Rhein und der Sprecher des Zentrums Marcus Hasselhorn die Bedeutung der wissenschaftlichen Arbeiten von IDeA. mehr

30.06.2014 Pressemeldung Frühe Bildung

Festgehalten:

Schülerleben der 1950er und 1960er Jahre im Bild

Wie sah der Alltag von Schülerinnen und Schülern in den 1950er und 1960er Jahren aus? Was hat die Jugendlichen bewegt und beschäftigt? Wer mehr dazu erfahren will, kann sich nun selbst ein Bild machen: Die neue Ausstellung "Einsichten" der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung (BBF) des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) zeigt Fotografien aus Schülerzeitungen dieser Zeit. mehr

20.06.2014 Pressemeldung Schule

Bildungsbericht 2014

Bildungswesen zwischen Bewegung und Stillstand

Eine unabhängige Gruppe von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern unter Federführung des DIPF legt heute den Bericht "Bildung in Deutschland 2014" vor. Die empirische Bestandsaufnahme des gesamten deutschen Bildungswesens dient als Informations- und Beratungsgrundlage für alle mit Bildung befassten Professionen und die interessierte Öffentlichkeit. 2014 stellt der alle zwei Jahre herausgegebene Bildungsbericht erstmals die Veränderungsdynamik der Informationen zum Bildungswesen im Zeitverlauf der bisherigen Ausgaben dar. Gleichzeitig beleuchtet der Bericht in einem Schwerpunktkapitel die Situation von "Menschen mit Behinderungen im Bildungssystem". mehr

13.06.2014 Pressemeldung Bildung und Gesellschaft

Sonderheft

Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter

Spätestens seit der Veröffentlichung der ersten PISA-Ergebnisse ist das Thema "soziale Ungleichheit im Bildungssystem" nicht mehr aus der öffentlichen, politischen und wissenschaftlichen Diskussion wegzudenken. Ein Sonderheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft präsentiert nun erstmals umfassend den Forschungsstand zu der Thematik – zur Unterstützung der weiterhin hochaktuellen Debatte mit fundierten Erkenntnissen. mehr

05.06.2014 Pressemeldung Bildung und Gesellschaft

Tag Clouds

Der geordneten Wolke auf der Spur

Tag Clouds sind ein beliebtes Element auf Webseiten. Sie zeigen Schlagwörter zu den Inhalten der Seiten und sollen Nutzerinnen und Nutzern helfen, sich einen Überblick zu verschaffen. Weil die Schlagwörter jedoch häufig gar nicht oder allenfalls alphabetisch geordnet sind, können die automatisch generierten Wortwolken diese Aufgabe nur ansatzweise erfüllen. Ein Projekt des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) und der TU Darmstadt will deren Übersichtlichkeit verbessern und ist dazu in einer ersten Studie der Frage nachgegangen, wie Menschen die Schlagwörter strukturieren würden. Klares Ergebnis: "Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer unterteilten die Schlagwörter hauptsächlich nach Gruppen mit semantischen Assoziationen", sagt Dr. Daniela Oelke, die Leiterin der Studie. Das heißt, dass sie Begriffe zusammenstellten, die sich einem gemeinsamen Thema zuordnen lassen. mehr

02.06.2014 Pressemeldung Hochschule und Forschung

Dossier

Hoher Bedarf, ungesicherte Finanzierung: Schulsozialarbeit im Fokus

Die Schulsozialarbeit rückt derzeit verstärkt in den Fokus des öffentlichen Interesses: Eltern und Schulen betonen, wie wichtig das Angebot sei, um vor allem benachteiligte Kinder und Jugendliche zu unterstützen – ein Bedarf, der angesichts der Inklusionsvorhaben für einen gemeinsame Unterricht für Kinder von Regel- und Förderschulen weiter steigen dürfte. mehr

09.05.2014 Pressemeldung Schule

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