Netzwerken steigert die Ausbildungsqualität
Die neue Ausgabe von Bildungspraxis – didacta Magazin für berufliche Bildung beleuchtet wichtige Zukunftskompetenzen für eine gute Ausbildung.
09.03.2022 Bundesweit Pressemeldung Didacta Ausstellungs- und Verlagsgesellschaft mbH
Die Rolle von Ausbilderinnen und Ausbildern verschiebt sich aktuell hin zu Lernbegleitenden und verlangt von ihnen neue Kompetenzen. Laut den in der aktuellen Bildungspraxis befragten Fachleuten sind das unter anderem Selbstlernkompetenz, die Fähigkeit, sich digitales Wissen selbstständig zu erschließen sowie kreatives Denken. Die Expertinnen Milena Pflügl und Janin Utterodt betonen zudem die Vernetzung und den Austausch mit Praktikern aus anderen Unternehmen und Bildungseinrichtungen: „Der Austausch untereinander kann Lösungswege aufzeigen, etwa da-rüber, welches Talentfindungstool gut funktioniert oder wie man das Anler¬nen der neuen Azubis anpasst, um be¬sondere Lernbedarfe zu ermitteln.“
Neben diesen Zukunftskompetenzen geht es im aktuellen Heft unter anderem darum, wie dem Lehrkräftemangel an beruflichen Schulen entgegengewirkt werden kann und was Ausbilderinnen und Ausbilder tun können, wenn ein Azubi sich und sein Wissen überschätzt.
Sollten Sie aus Bildungspraxis zitieren, geben Sie bitte als Quelle „Bildungspraxis – didacta Magazin für berufliche Bildung, Ausgabe 1/2022“ an. Die vollständige Ausgabe finden Sie HIER.
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Das Fachmagazin Bildungspraxis erscheint viermal im Jahr und richtet sich an Berufsbildungsprofis, insbesondere an Ausbilderinnen und Ausbilder, Berufsschullehrerinnen und -lehrer sowie Weiterbildnerinnen und -bildner. Jede Ausgabe greift unterschiedliche Aspekte der Aus- und Weiterbildung auf. Fach- und praxisbezogene Beiträge vermitteln fundiertes Wissen, praktische Tipps und geben zusätzliche Anregungen für die tägliche Arbeit. Herausgeber ist die Didacta Ausstellungs- und Verlagsgesellschaft mbH gemeinsam mit dem AVR Verlag. Chefredakteur ist der renommierte Erziehungswissenschaftler Prof. Dr. mult. Wassilios E. Fthenakis.
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