BETT 2006 in London

(bikl) In London fand dieses Jahr vom 11. bis zum 14. Januar die BETT (British Education & Training Technology) statt, Europas größte Bildungsmesse mit dem Fokus ICT. Knapp 29.000 Besucher wurden nach eigenen Angaben gezählt, allein 10% davon aus dem Ausland.

22.01.2006 Artikel

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Der Markt Großbritannien ist für digitale Lernanbieter besonders interessant. Denn dieser erfährt seit 2003 einen Schub durch das System der "Electronic Learning Credits". In diesem von der Regierung eingeführten Programm bekommen Schulen entsprechend ihrer Schülerzahl ein bestimmtes Sonderbudget zugeteilt, welches nur für ICT Produkte, wie z.B. E-Learning Kurse verwandt werden kann. Im Schuljahr 2004/2005 wurden dadurch 100 Mio. Euro zusätzlich an Mitteln zur Verfügung gestellt.

Generell scheint in den UK das Thema Bildung einen hohen Stellenwert einzunehmen. So gibt es einen TV Kanal teachers.tv speziell für Lehrer, Rektoren und andere Pädagogen. Auch die Mediengruppe BBC ist aktiv in diesem Bereich. So werden demnächst im Rahmen von "BBC Jam" für 5-16 jährige Schüler kostenlos E-Learning Inhalte angeboten, orientiert am britischen Lehrplan. Auf kommerzieller Seite hat BBC Worldwide im Oktober letzten Jahres mit Pearson Education die Marke BBC Active gegründet, in der BBCs bisherige Aktivitäten im Bildungsbereich gebündelt werden sollen.

Stichwort: Personalised Learning

Schaute man auf die Workshop-Liste der Messe, so fiel der häufige Gebrauch des Begriffes "Personalised Learning" auf. Und auch fast jede Selbstbeschreibung der E-Learning Anbieter griff dieses Stichwort auf.

Dies liegt wohl unter anderem daran, dass in einem im Oktober 2005 veröffentlichten Whitepaper der Regierung ("Higher Standards, Better Schools for All - More Choice for Parents and Pupils") unter anderem gefordert wird, individuell auf jedes einzelne Kind einzugehen.

Für Anbieter von herkömmlichen E-Learning Plattformen ist klar, dass ihre Lösungen dies schon immer boten. Obwohl die Art der Inhaltauslieferung - in diesem Fall der Online Kanal - zuerst einmal natürlich nichts über die Inhalte selbst aussagt.

Die in letzter Zeit immer populärer werdenden Online Rollenspiele sind von vornherein eine individuelle Erfahrung. Der Spieler erforscht die Welt auf eigene Faust und hat großen Einfluss auf sein Spielerlebnis. Nebenbei werden soziale Fähigkeiten und logische Denken trainiert. Darauf aufbauend hat Altered Learning eine Lernsoftware kreiert, die auch Fachwissen wie z.B. Mathematik vermittelt. Ob die zusätzlichen Lerninhalte die Spieler nicht in ein zu enges Korsett stecken, bleibt abzuwarten; eine spielbare Version war nicht verfügbar.

Wenn Lerninhalte individuell sein sollen, so kreiert sie der Schüler am besten gleich selbst oder zumindest der Lehrer. So hofft Apple und gibt den Kindern die dafür nötigen Tools mit ihrer iLife-Suite sowie der neuen Web-Publishing Software iWeb in die Hand. Vor allem in Vorschul- und Grundschulbereich ist dieser Ansatz nach eigenen Angaben sehr erfolgreich.

Einbindung der Eltern

ICT spielt auch eine wichtige Rolle, um den Kontakt aller Beteiligten zur Schule zu erhöhen. So fördert schon allein eine simple Website, die über die Aktivitäten einer Einrichtung berichtet, die Einbindung der Eltern. Transparenz sind die Schulen in England ohnehin gewöhnt: zu jeder Einrichtung kann man online die Berichte der regelmäßig stattfindenden Schulevaluationen nachlesen.

Doch einige Schulen gehen noch einen Schritt weiter und ermöglichen es den Eltern - datenschutzrechtlich nicht unbedenklich - jederzeit die Fehlstunden sowie Testergebnisse ihrer Kinder abzurufen. Sinnvoller erscheinen da Projekte, in denen Schüler ihr eigenes Webradio produzieren und als Podcast zur Verfügung stellen. Die Kinder werden so zu Berichterstattern über ihre eigene Schule.

BETT 2006 in London

Stichwort: Personalised Learning

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