Trab, Galopp, Hü oder doch besser Hott?

(bikl) Eine aktuelle Zitatensammlung aus den Stellungnahmen von Ministerien, Verbänden und Experten.

Ludwig Eckinger, Bundesvorsitzender des Verbands Bildung und Erziehung (VBE)

Im Messen und Wiegen hat Deutschland zugelegt, beim Fördern und Fordern jedes einzelnen Schülers gibt es keinen Durchbruch.

Prof. Dr. Jens Goebel, Kultusminister in Thüringen
Kompetenz hängt von der Qualität der Schule und des Unterrichts ab. Wir brauchen eine Qualitätsdebatte und keine Strukturdebatte.

Marianne Demmer, Schulexpertin der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW)
Unser gegliedertes Schulsystem führt am unteren Ende ins Elend und am oberen ins Mittelmaß. Es wird Zeit, den Umbau des Schulsystems in Angriff zu nehmen.

Bernd Busemann, Niedersächsischer Kultusminister
Der Marsch in die Einheitsschule ist ein fataler Irrweg und ein Anschlag auf den freien Elternwillen.

Dr. Dieter Dohmen, Leiter des Forschungsinstitut sfür Bildungs- und Sozialökonomie (FiBS)
Mit Blick auf die angeblich nur langfristig wirkenden Reformen lässt sich - etwas zugespitzt - schon die Frage stellen, warum Lehrer bei sozial benachteiligten Schülern schon nach vier Jahren wirklich sachgerecht entscheiden können, wer auf das Gymnasium und wer auf die Hauptschule gehört, während innerhalb von drei Jahren keine grundlegenden Veränderungen im Bildungssystem möglich sind.

Monika Hohlmeier, Bayerische Staatsministerin für Unterricht und Kultus
Die Studie bestätigt schwarz auf weiß die bayerische Linie, dass für den Schulerfolg nicht Strukturen, sondern die Qualität des Unterrichts entscheidend ist.

Holger Rupprecht, Bildungsminister in Brandenburg
Es kann nicht hingenommen werden, dass Bildungserfolge in Deutschland so stark an die soziale Herkunft gekoppelt sind. Deshalb wird Brandenburg an seiner sechsjährigen Grundschulzeit nicht rütteln.

Karin Wolff, Hessische Kultusministerin
Einheitsschule heißt Egalisierung auf mittlerem Niveau. Das kann beileibe nicht die Antwort auf PISA sein

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