Baden-Württemberg: Abitur 2012 - Schwerpunktthemen

Die schriftlichen Abiturprüfungen finden in Baden-Württemberg statt vom bis. Das Kultusministerium hat dazu eine Liste der Schwerpunktthemen veröffentlicht. Im Folgenden finden Sie eine Zusammenfassung.

Deutsch**

Schriftliche Abiturprüfung - Schwerpunktthemen

Die Behandlung folgender Schwerpunktthemen wird vorausgesetzt:

Pflichtlektüren:

Heinrich von Kleist: Michael Kohlhaas
Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame
Franz Kafka: Der Prozess/Der Proceß

Leitthema Lyrik:

Deutsche Liebeslyrik vom Barock bis zur Gegenwart
Bearbeitungszeit: 330 Minuten einschließlich Einlesezeit

Hilfsmittel: Unkommentierte Ausgaben der Pflichtlektüren (Schwerpunktthemen) ausgenommen Lyrik und Nachschlagewerke zur deutschen Rechtschreibung

Der Fachlehrerin, dem Fachlehrer werden fünf Aufgaben (I, II, III, IV und V) vorgelegt.

Die Schülerin, der Schüler - erhält alle fünf Aufgaben,

• wählt davon eine Aufgabe aus und bearbeitet diese,
• vermerkt auf der Reinschrift, welche Aufgabe sie/er bearbeitet hat,
• ist verpflichtet, die Vollständigkeit der vorgelegten Aufgaben vor Bearbeitungsbeginn zu überprüfen (Anzahl der Blätter, Anlagen usw.).

Englisch

Schriftliche Abiturprüfung

Literarisches Schwerpunktthema

One Language – Many Voices
20 th Century English Short Stories

1. Colonial Encounters
   a) Joseph Conrad, An Outpost of Progress
   b) Somerset Maugham, The Force of Circumstance
   c) George Orwell, Shooting an Elephant
   d) Doris Lessing, The Second Hut
2. Cross-Cultural Experiences
   a) Chinua Achebe, Dead Men´s Path
   b) R. K. Narayan, A Horse and Two Goat
   c) Ngugi wa Thiong`o, A Meeting in the Dark
3. Postcolonial Consequences
   a) Muriel Spark, The Black Madonna
   b) Salman Rushdie, Good Advice Is Rarer than Rubies
   c) Qaisra Shahraz, A Pair of Jeans
   d) Hanif Kureishi, My Son the Fanatic

Behandlung der sozio- und interkulturellen Arbeitsbereiche im Unterricht

Die im soziokulturellen Arbeitsbereich und im interkulturellen Arbeitsbereich der ergänzenden Hinweise (s. Anhang) ausgewiesenen Themenbereiche müssen bis zur schriftlichen Abiturprüfung im Unterricht behandelt worden sein.
Auf die gültigen Einheitlichen Prüfungsanforderung (EPA) unter www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/1989/1989_12_01-EPAEnglisch.pdf (PDF) wird verwiesen.

Bearbeitungszeit: 270 Minuten einschließlich Auswahlzeit

Hilfsmittel: ein einsprachiges Wörterbuch und Nachschlagewerke zur deutschen Rechtschreibung
Die Prüfungsarbeit besteht aus der Textaufgabe sowie einer Übersetzung. Die Schülerin, der Schüler bearbeitet nach Wahl
a) die gesamte Textaufgabe (Teile I – III) oder
b) die Teile I und III der Textaufgabe und die Übersetzung (Teil IV),

• vermerkt auf Reinschrift und Entwurf, welche Aufgaben bearbeitet wurden,
• ist verpflichtet die Vollständigkeit der vorgelegten Aufgaben vor Bearbeitungsbeginn zu überprüfen (Anzahl der Blätter, Anlagen usw.).

Textaufgabe (Teile I – III)

Text zum sozio- und/oder interkulturellen Arbeitsbereich der ergänzenden Hinweise oder zum literarischen Schwerpunktthema (keine Wahlmöglichkeit). Bei der Aufgabenstellung ist die Hinzuziehung von visuellen Vorgaben (z. B. Bildmaterial, Fotos, Karikaturen, Skizzen, Karten, Statistiken) und/oder ein Vergleich zweier Texte oder Textstellen möglich. Sowohl bei einem Text zum literarischen Schwerpunktthema als auch bei einer Textvorlage aus dem sozio- und/oder interkulturellen Arbeitsbereich der ergänzenden Hinweise (s. Anhang) können auch Aufgaben gestellt werden, deren Bearbeitung kreative Fähigkeiten erfordert.
Aufgabenstellung und Lösung erfolgen in der Fremdsprache.

Die Textaufgabe umfasst:

Teil I Comprehension

Bearbeitung verschiedener auf den (die) vorgelegten Text(e) bzw. Textausschnitte bezogener Aufgaben, die auf Leseverstehen (z. B. Inhalt, Textaufbau, Wortschatz, Stil), und – bei Vorlage eines Primärtextes bzw. mehrerer Primärtexte aus dem literarischen Schwerpunktthema – auf Einordnung des vorliegenden Textausschnitts/der vorliegenden Textausschnitte in das literarische Werk/die literarischen Werke zielen.

Teil II Analysis

Es werden zwei Aufgaben gestellt. Die Schülerin, der Schüler wählt eine Aufgabe zur Bearbeitung aus. Ausgehend von der Textvorlage werden Aufgaben gestellt, die eine Auseinandersetzung mit dem Text bzw. die Einordnung in einen größeren Zusammenhang verlangen.

Teil III Composition

Es werden mehrere Aufgaben gestellt. Die Schülerin, der Schüler wählt eine Aufgabe zur Bearbeitung aus. Die Aufgaben beziehen sich auf das literarische Schwerpunktthema und auf den sozio- und/ oder interkulturellen Arbeitsbereich der ergänzenden Hinweise. Eine Aufgabe zur Verknüpfung von Literatur und sozio- und/oder interkulturellem Arbeitsbereich ist ebenfalls möglich. Die Aufgabenstellung verlangt eine längere, strukturierte – gegebenenfalls persönliche – zusammenhängende Stellungnahme der Schülerin, des Schülers.

Übersetzung (Teil IV)

Die Textvorlage bezieht sich entsprechend dem thematischen Schwerpunkt der Textaufgabe auf das literarische Schwerpunktthema, den sozio- und/oder interkulturellen Arbeitsbereich der ergänzenden Hinweise (s. Anhang) oder auf eine Verknüpfung von Literatur und sozio- und/oder interkulturellem Arbeitsbereich.

Als Textvorlage dient ein eigenständiger zusammenhängender Text oder ein zusammenhängender Ausschnitt einer Textpassage.

Mathematik

Schriftliche Abiturprüfung

Der Fachlehrerin, dem Fachlehrer werden die Aufgabenstellungen des Pflichtteils sowie drei bzw. zwei Aufgaben aus dem Wahlteil aus folgenden Gruppen vorgelegt:

• aus der Gruppe I: Bereich Analysis die Aufgaben I 1, I 2, I 3 und
• aus der Gruppe II: Bereich Analytische Geometrie die Aufgaben II 1, II 2.

Die Fachlehrerin, der Fachlehrer - wählt aus jeder Gruppe des Wahlteils von den drei bzw. zwei vorgelegten Aufgaben jeweils eine Aufgabe aus.

Die Schülerin, der Schüler

• erhält zu Beginn der Prüfung sowohl die Aufgaben des Pflichtteils als auch die beiden vom Fachlehrer ausgewählten Aufgaben des Wahlteils;
• bearbeitet die Aufgabenstellung des Pflichtteils ohne Hilfsmittel;
• erhält nach Abgabe der Bearbeitung der Pflichtteil-Aufgaben die Hilfsmittel und bearbeitet die beiden ausgewählten Aufgaben aus dem Wahlteil;
• vermerkt auf der Reinschrift, welche Aufgaben sie/er bearbeitet hat;
• ist verpflichtet, die Vollständigkeit der vorgelegten Aufgaben vor Bearbeitungsbeginn zu überprüfen (Anzahl der Blätter, Anlagen usw.). Bearbeitungszeit: 240 Minuten

Hilfsmittel Die im jeweiligen Kurs eingeführte und zugelassene Formelsammlung aus folgender Auswahl:

1. Sieber u.a., Mathematische Tafeln mit Formelsammlung, Klett Verlag, zugelassen nur Nr. 71811 / 71801, Sieber u.a., Mathematische Tafeln, Klett Verlage Nr. 71812
2. Ulshöfer/Hornschuh, Mathematische Tabellen/Mathematische Formelsammlung, Wittwer Verlag, Nr. 365/367/370
3. Eggs/Neugart/Raith, Tafeln zur Stochastik, Diesterweg Verlag Nr. 7030, 1. Auflage 1993, Eggs/Neugart/Raith, Mathematische Formelsammlung, Diesterweg Verlag Nr. 7036
4. Klaus Ulshöfer, Mathematische Formeln Gymnasium, BSV, 1. Auflage 2000, ISBN 3-7627-3965-X
5. Klaus Ulshöfer, Mathematische Formeln Gymnasium, BSV, 4. Auflage 2009, ISBN 978-3-7627-0130-9
6. Krank/Sewerin, Formelsammlung Mathematik, Verlag Konrad Wittwer, ISBN 3-87919-372-X
7. Lauter, Josef, Formelsammlung Mathematik Gymnasien und höhere berufliche Schulen, Cornelsen Verlag Berlin ISBN 3-464-57140-8
8. Dorn u.a., Formelsammlung Mathematik Gymnasium, Ernst Klett Schulbuchverlag ISBN: 3-12-718510-3
9. Formelsammlung DUDEN PAETEC, DUDEN PAETEC Schulbuchverlags; ISBN: 3-89818-606-7

Der im jeweiligen Kurs eingeführte grafikfähige Taschenrechner (GTR) im Auslieferungszustand mit dem mitgelieferten Handbuch. Hierzu sind die Regelungen und Hinweise des Erlasses des Kultusministeriums vom 30.06.2002 zu beachten (45-6615.31/407). Um Ungerechtigkeiten zu vermeiden, ist bei den grafikfähigen Taschenrechnern vor Prüfungsbeginn sicherzustellen, dass nachträglich zugefügte Daten, die nicht zum Lieferumfang des GTR gehören, entfernt werden. In der Regel kann dies durch einen Reset sichergestellt werden.

Weiter Informationen unter www.kultusportal-bw.de/servlet/PB/show/1268157/Schwerpunktthemen%202012.pdf

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Schlagworte

• IGLU (Studie)
• Gymnasium