Chancen von Hauptschülern verbessern
(bikl/idw) "Ich besitze Teamwork"... so schreibt ein Schüler in seiner Bewerbung um einen Lehrstellenplatz, um auf seine Sozialkompetenz hinzuweisen. Seine berufliche Zukunft ist ungewiss - nicht zuletzt, weil das Zitat aus seiner Bewerbung an seinen Grundkenntnissen im Fach Deutsch zweifeln lässt.
24.08.2006 Artikel
Wissenschaftler der Universität des Saarlands wollen nun im Rahmen des Forschungsprojekts "Lesen, Reden, Schreiben" Jugendliche durch ein speziell auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenes Training dabei unterstützen, ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten in den Schlüsselkompetenzen Lesen, Reden, Schreiben, Hören und Mediennutzung zu optimieren.
Das Projekt, das von Microsoft Deutschland und von der Stiftung ME Saar des Verbandes der Metall- und Elektroindustrie des Saarlandes finanziert wird, läuft seit 2005. Im Mittelpunkt steht das Lese- und Hörverstehen sowie das mündliche und schriftliche Formulieren bei Hauptschulabsolventinnen und -absolventen mit deutscher und nicht-deutscher Muttersprache.
Im Bereich Schreiben wurde bereits ein Testverfahren unter der Leitung von Prof. Dr. Lutz Götze, Prof. Dr. Norbert Gutenberg und Prof. Dr. Robin Stark entwickelt. Derzeit wird ein weiteres Testverfahren im Bereich Lesen konzipiert und erprobt, wobei Computerkompetenz als wichtiger Bestandteil von Medienkompetenz mitgemessen wird.
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