Forderung: Architektur im Unterricht
(bikl) Schüler sollen Architektur als Bestandteil ihrer täglichen Lebenswelt begreifen. Und zwar möglichst durch eigenes Forschen und Entdecken. Dafür setzen sich die Deutsche Stiftung Denkmalschutz, die Akademie der Architekten- und Stadtplanerkammer Hessen, die Architektenkammer NRW und die Deutsche Stiftung Denkmalschutz ein.
22.11.2006 Artikel
Als Basis für den Unterricht haben sie dazu jetzt das Buch "Gebaute Geschichte - Ein Geschichtsbuch über Bauen und Denkmalschutz" des Hamburger Architekturhistorikers und Publizisten Professor Gert Kähler herausgegeben. Das im Klett-Verlag erschienene Schulbuch stellt in sieben Kapiteln insbesondere für den Geschichtsunterricht einführendes Hintergrundwissen, eine Vielzahl von Dokumenten und Beispielen sowie konkrete Arbeitsanregungen zu verschiedenen Epochen und Bauaufgaben zusammen.
Wie entwickelte sich unser Stadtviertel? Wie wurde hier gearbeitet und gelebt? Wie viel Geschichte verträgt ein Bau? Welchen Gefahren sind historische Gemäuer durch Mensch und Umwelt ausgesetzt? Wo ist Landschaft noch Natur? In der Annäherung über Bauwerke und historische Dokumente gemeinsam mit den Schülern Antworten auf diese Fragen zu suchen, dazu bietet das Buch Anleitung und Anregung.
In den Kapiteln Stadt und öffentlicher Raum, Wohnungsbau, Besondere Bauten, besondere Orte, Industrie, Industriebrache, Konversion, Gestaltete Landschaft, Denkmalschutz und Weiterbauen wird der besondere Quellencharakter der Architektur herausgestellt. Die Bauwerke stehen nicht nur für geschichtliche Ereignisse und Zusammenhänge, sie haben immer auch eine eigene Geschichte hinter sich, sie wurden gebaut, zerstört, verändert, wiederhergestellt. Das Buch will dazu anregen, dass die Schüler die eigene Umwelt - und damit auch sich selbst - als Teil der Geschichte begreifen und reflektieren. Damit wird Geschichte buchstäblich hautnah erlebbar. Die Architektenkammern und die DSD wollen nach eigenem Bekunden "mit diesem Buch einen Beitrag dazu leisten, junge Menschen frühzeitig an die Beschäftigung mit der gebauten Umwelt heranzuführen und ihnen deren Bedeutung als Geschichtszeugnis, aber auch als Quelle der Zukunftsgestaltung zu vermitteln".
Weiterführende Links
- Informationen zum Buch beim Klett-Verlag
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