"Lehr@mt – Medienkompetenz als Phasen übergreifender Qualitätsstandard"
Die Frankfurter Johann-Wolfgang-Goethe-Universität und das Hessische Kultusministerium wollen mit neuen Konzepten die Qualität der Lehrerbildung verbessern und unter dem Dach der Medieninitiative Schule@Zukunft sicher stellen, dass Medienkompetenz in der Aus- und Fortbildung verankert wird.
15.09.2006 Hessen Pressemeldung Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und ChancenMit dem Vorhaben "Lehr@mt – Medienkompetenz als Phasen übergreifender Qualitätsstandard in der hessischen Lehrerbildung" haben sich deshalb die Universität Frankfurt und das beauftragte Amt für Lehrerbildung (AfL) auf eine enge Zusammenarbeit in der Lehrerbildung bis 31. Dezember 2008 verständigt. Dabei übernimmt das Zentrum für Lehrerbildung und Schul- und Unterrichtsforschung (ZLF) der Universität die Aufgabe, Teilprojekte mit fünf Fachbereichen zu koordinieren und notwendige Arbeitsschritte mit dem Amt für Lehrerbildung abzustimmen.
"In dieser Vereinbarung sehe ich einen Meilenstein für mehr Qualität in allen Phasen der Lehrerbildung. Mit dem Projekt ´Lehr@mt – Medienkompetenz als Phasen übergreifender Qualitätsstandard in der hessischen Lehrerbildung´ sind wir auf dem richtigen Weg, das Hessische Lehrerbildungsgesetz strategisch umzusetzen. Davon erwarte ich eine langfristige Qualitätsverbesserung der hessischen Lehrerbildung und Ausstrahlung auf andere Universitäten", erläuterte Kultusministerin Karin Wolff das Vertragswerk.
Die Fachbereiche, ZLF und AfL wollen Antworten auf veränderte Herausforderungen im Lehrerberuf geben. Das Nutzen neuer Medien – einschließlich Lernsoftware und internetbasierter Lernarrangements – im Schulunterricht erfordert die entsprechende Qualifikation der Lehrerinnen und Lehrer. In den nächsten Jahren werden die Nachfrage nach fachdidaktischen Ansätzen sowie die Qualitätsstandards für multimediales Lernen und Lehren steigen. Hier besteht ein akuter Forschungs- und Entwicklungsbedarf.
"In einem solchen gemeinsamen Entwicklungs- und Forschungsprojekt wird die Integration von mediendidaktischer Fachunterrichtsforschung in allen Phasen der Lehreraus- und -fortbildung gewährleistet – zeitnah und Schulpraxis bezogen", sagte Professor Dr. Andreas Gold, Vizepräsident der Universität Frankfurt am Main: "Beide Seiten wollen Qualitätskriterien für die Lehrerbildung gemeinsam entwickeln und eine nachhaltige Partnerschaft auch über die drei Projektjahre hinaus aufbauen."
Für die Projektdauer ordnet das Amt für Lehrerbildung Pädagogen an die Fachbereiche der Universität Frankfurt ab. Dort werden Lehramtsstudierenden und Lehramtsanwärtern jeweils abgestimmte Veranstaltungen angeboten, die sie zum Teil auch gemeinsam besuchen können. Lehrmaterialien für alle Phasen der Lehrerbildung werden von den Fachbereichen erarbeitet und per Internet zur Verfügung gestellt. Schule@Zukunft unterstützt die Projektpartner mit Sachkostenzuschüssen.
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