Aktuelle Studien

Ein Warnschild mit der Beschriftung "Schule". © www.pixabay.de
Schulweg

Pendelstress beginnt bereits im Schulalter

Forschungszentrum Demografischer Wandel der Frankfurt UAS befragt Jugendliche: Bei langen Schulwegen sind sie gesundheitlich beeinträchtigt und häufiger unkonzentriert. mehr

11.01.2018 Pressemeldung Frankfurt University of Applied Sciences

© www.pixabay.de
Uni-Barometer 2016

Keine Verbesserung der Betreuungsrelation

Die Zahl der Universitätsprofessorinnen und -professoren hat sich im Jahr 2016 gegenüber dem Vorjahr leicht erhöht. mehr

02.01.2018 Pressemeldung Zeitschrift Forschung & Lehre

© www.pixabay.de
Engpassberufe

Fachkräftemangel weitet sich aus

Unternehmen haben immer größere Probleme, neue Mitarbeiter zu finden. Zwei von drei Arbeitsplätzen sind derzeit schwer zu besetzen. mehr

22.12.2017 Pressemeldung Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW)

© www.pixabay.de
DIW-Studien

Bedeutung der Kita-Qualität für die Entwicklung von Kindern

Kinder mit nichtdeutscher Familiensprache sind häufig mit anderen solchen Kindern in einer Kita. Politik sollte Anreize für Mindestanteile von Kindern mit Migrationshintergrund abschaffen. mehr

19.12.2017 Pressemeldung Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW)

© www.pixabay.de
Studie

Region und Schulbildung entscheiden über Chancen auf Ausbildungsmarkt

Ob Jugendliche einen Ausbildungsplatz finden, ist stark abhängig vom Wohnort. Im Norden werden Bewerber schwerer fündig als im Süden, wo Ausbildungsplätze nicht besetzt werden können. Bundesweit hat sich die Situation für Bewerber leicht verbessert, Hauptschüler profitieren davon jedoch kaum. mehr

18.12.2017 Pressemeldung Bertelsmann Stiftung

© www.pixabay.com
Hochschulqualität

Studiensituation in Deutschland hat sich verbessert

Neuer Studierendensurvey gibt Auskunft über Lehre, Lernen und Leben. Johanna Wanka: "Die Bund-Länder Maßnahmen im Hochschulbereich greifen." mehr

18.12.2017 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung

Ein Kind macht Rechenaufgaben auf einem Arbeitsblatt. © www.pixabay.de
Bildungschancen

Verschenktes Potenzial

Eine von der TU Dortmund veröffentlichte und der Stiftung Mercator geförderte Studie macht deutlich: Übergangsempfehlungen sowohl nach der Grundschule als auch am Ende der Sekundarstufe 1 stimmen oft mit dem Leistungspotenzial der Schüler nicht überein. mehr

15.12.2017 Pressemeldung Stiftung Mercator und Mercator-Institute

© www.pixabay.de
Anforderungen

Hochschulen erwarten von Studienanfängern solide Kenntnisse der Schulmathematik

Eine großangelegte Studie des IPN zeigt, dass Lehrende an Hochschulen bei Studierenden der mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Fächer erwarten, dass sie fundierte mathematische Kenntnisse und Fertigkeiten aus der Schule mitbringen. mehr

14.12.2017 Pressemeldung IPN Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik

Eine Lehrerin steht vor einer Tafel, Schülerinnen melden sich. © s4svisuals - www.fotolia.com
Unterrichtsstunden

Gute Lehr- und Lernbedingungen in Rheinland-Pfalz

Die strukturelle Unterrichtsversorgung hat sich in diesem Schuljahr erneut verbessert, das zeigen die Zahlen der aktuellen Schulstatistik. mehr

12.12.2017 Pressemeldung Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz

© wavebreakmedia/Shutterstock.com
Metastudie

Erfolgreicher Unterricht ist digital – aber nicht ausschließlich

Schülerinnen und Schüler erzielen in Naturwissenschaften und Mathematik bessere Leistungen und sind motivierter, wenn im Unterricht digitale Medien eingesetzt werden. Allerdings hängt der Erfolg von der Gestaltung der Mediennutzung ab. Er ist größer, wenn Kinder und Jugendliche nicht allein lernen und wenn weiterhin auch traditionelles Lernmaterial verwendet wird. mehr

12.12.2017 Pressemeldung Technische Universität München