Individuelle Lernförderung – so kann es gut gehen!
Über das Ziel herrscht Einigkeit: Alle Kinder sollen in der Schule individuell gefördert werden. Egal, aus welchem Elternhaus sie kommen. Die Integrative Lernförderung verwirklicht diesen Anspruch, indem sie vorhandene Fähigkeiten und die ganze Lebenswelt des Kindes miteinbezieht. Gemeinsam mit den benachbarten Fachdisziplinen aus Pädagogik und Medizin wird so für jedes Kind ein Weg gefunden, natürliches, freudiges Lernen zu entdecken oder wiederzufinden.
01.12.2008 Pressemeldung KREISEL e.V.Die Tagung richtet sich an alle, die mit Kindern vom Vorschulalter bis zur Jugend zu tun haben - Eltern und Professionelle - und bietet eine Plattform für den aktuellen politischen und praktischen Diskurs:
- Austausch zwischen Lerntherapeuten, anderen professionellen Helfern und Eltern.
- Diskussionen über neue Wege in der individuellen Lernförderung, auch in der Schule.
- Erweiterung des Praxisprofils für Lerntherapeuten und verwandte soziale Berufe.
- Information und Hilfestellung für Eltern und Erzieher. Die Tagung bietet durch Vorträge und Workshops die Möglichkeit, einen umfassenden Einblick in Integrative Lernförderung zu bekommen
Vorträge
Dr. JOCHEN KLEIN: Integrative Lernförderung: Ganzheitlich und systemisch mit Kind und Umfeld
Dr. BRITTA BÜCHNER, LegaKids: LegaKids.net: Entlastung und Unterstützung betroffener Kinder; Informationen und Fördermöglichkeiten für Eltern, Lehrkräfte und Therapeuten
JOCHAIM HÖLLER, Bundesverband Legasthenie :Praktische Möglichkeiten des Nachteilsausgleichs bei Legasthenie bzw. Dyskalkulie – Anregungen für Eltern, Lehrer und Therapeuten
Workshops - So kann individuelle Förderung gut gehen …
WS 1 DOROTHEE KOCH: … im Bereich LRS – Fallbeispiel LRS 2./3. Klasse
WS 2 BIRGIT ANGERER: … im Bereich Dyskalkulie – Fallbeispiel 4./5. Klasse
WS 3 PETRA WILKE: … durch sensomotorische Spiele für Hand, Mund und den ganzen Körper
WS 4 ULLA GRÖTZINGER-ELSER: … wenn Lernprobleme durch ein Screening früh erkannt werden können
WS 5 BETTINA KRUMMECK: … für Jugendliche
WS 6 TIM SCHNEIDER: … mit Hilfe des Lernservers der Universität Münster
WS 7 Dr. JOCHEN KLEIN: … wenn Förderung im Rahmen von Schule stattfindet
WS 8 GISELA BEREND: … bei Schwierigkeiten im Englischen
WS 9 RENATE SELL: … durch eine Intensivmaßnahme
WS 10 DIRK KEIENBURG: … Zappel-Ich?! Förderperspektiven bei Aufmerksamkeitsproblemen aus ganzheitlicher Sicht
Zeit und Ort
Samstag, 7. Februar 2009 - 10.30 - 18.00 Uhr
HEIDELBERG-Neuenheim
Weitere Infos / Anmeldung: www.kreiselhh.de
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