Die Gewinner des Stuttgarter Preises 2004

Zum 14. Mal stiftet der Ernst Klett Verlag in diesem Jahr den mit 3.000 Euro dotierten Stuttgarter Preis. Das Thema 2004: Lernerautonomie im Fremdsprachenunterricht.

01.07.2004 Pressemeldung Ernst Klett Verlag GmbH

Den ersten Preis erhalten Karin Ruppelt aus Friedrichshafen (2.000 Euro) und Sandra Nicolussi aus Bad Oldesloe (1.000 Euro). Ein Anerkennungspreis geht an Fabian Klimmeck aus Heidelberg: das PONS Großwörterbuch Englisch.

Die Gewinner sind Lehrerinnen bzw. Lehrer, die sich bei der Dokumentation eines innovativen Projektes für den Fremdsprachenunterricht ausgezeichnet haben. Lernerautonomie ist das Schlüsselwort in den neuen Bildungsplänen: Eigenständiges Lernen führt zu mehr Lernerfolg, so die dahinter stehende These. Aus diesem Grund will der Ernst Klett Verlag Projekte fördern, die in diese Richtung arbeiten.

Karin Ruppelt (61) erarbeitete mit ihren 10.-Klässlern im Englisch-Unterricht ein Projekt zum Thema 'The American Dream - Der amerikanische Traum'. Unter Einsatz verschiedenster Medien präsentierten die Arbeitsgruppen ihre selbstständig ausgearbeiteten Ideen zu den Themen Integration, Sklaverei, 'West Side Story' oder Schwarzenegger - natürlich auf Englisch. Die Tests und Klassenarbeiten zu diesem Projekt sowie die Präsentation zum Abschluss zeugen vom großen Lernerfolg der Klasse.

Sandra Nicolussi (27) hat für ihre Arbeit mit ihren 10.-Klässlern am Theodor-Mommsen-Gymnasium Bad Oldesloe eine virtuelle Rundreise durch die Bretagne erarbeitet. Die Schüler mussten sich selbst über die Region informieren, ihre Erkenntnisse für eine Station formulieren und Aufgaben für ihre Mitschüler dazu erstellen. Die anschließende Kontrolle fand ebenfalls durch die Schüler statt. Die Ergebnisse der Rundreise stellten sie auf der Schul-Homepage vor. "Es hat den Schülern großen Spaß gemacht - und mir auch", erzählt die junge Lehrerin, die inzwischen an der Dahlmannschule in Bad Segeberg tätig ist. Der Lernerfolg sei immens groß gewesen.

Fabian Klimmeck (30) hat mit seinen Schülern am Carl-Friedrich-Gauß-Gymnasium in Hockenheim ein bilinguales Projekt zum Thema Wüste erarbeitet. Auf Englisch haben die 7.-Klässler in Gruppenarbeit ihre Projektteile vor Eltern und Lehrern vorgestellt. Der Schwerpunkt lag dabei auf der Selbstarbeit der Schüler, der Referendar hat nur moderierend eingegriffen. "Durch die Arbeit haben die Schüler einen großen Motivations-schub gewonnen. Von ihnen, aber auch von den Eltern habe ich sehr positive Resonanz bekommen", erzählt er. Inzwischen ist Fabian Klimmeck am Helmoltz-Gymnasium in Heidelberg tätig.

"Bei der Beurteilung der Einsendungen hat die Jury unter anderem folgende Kriterien beurteilt: soziales Verhalten, selbstständiges Arbeiten, Lern- und Arbeitstechniken, Teamarbeit organisieren und durchführen, Präsentation der Ergebnisse, Selbstkontrolle und Selbstevaluation", berichtet Christa Weck, Redaktionsleiterin Französisch beim Ernst Klett Verlag. "Letztendlich war es also wichtig zu sehen, wie die Schülerinnen und Schüler durch die autonome Arbeit konkrete Fortschritte im eigenen Fremdsprachenlernen erzielen konnten."

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