Heterogenität

Idee der Inklusion noch nicht mit Leben erfüllt

Am 4. Dezember jährt sich die Ratifizierung der UN-Konvention für die Rechte von Menschen mit Behinderung - an bayerischen Schulen ist von der seit Januar verbindlichen Umsetzung der darin enthaltenen Inklusionsidee aber nur wenig zu spüren. Der Leiter der Fachgruppe Förderschule im Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV), Frank Tollkühn, und BLLV-Präsident Klaus Wenzel sehen die Anerkennung der UN-Konvention positiv. mehr

01.12.2009 Pressemeldung Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) e.V.

Das Jugendwort des Jahres 2009: "hartzen"

Das Jugendwort des Jahres 2009 steht fest! Die Jugendlichen bildeten aus dem umgangssprachlichen Begriff Hartz IV, der unter anderem für das offizielle Arbeitslosengeld II steht und bereits im Jahr 2004 von der Gesellschaft für deutsche Sprache (GfdS) zum Wort des Jahres gewählt wurde, das Verb "hartzen". Der Begriff bedeutet "arbeitslos sein" oder salopp ausgedrückt auch "rumhängen". Rund 45.000 Interessierte, und damit 80 Prozent mehr als im Vorjahr, beteiligten sich im Internet unter [www.jugendwort.de](http://www.jugendwort.de) an der Auswahl der Top 15 für das Jugendwort des Jahres 2009. Aus diesen Top 15 wählte eine Jury den diesjährigen Gewinner und die Plätze zwei bis fünf. Zum zweiten Mal rief der Langenscheidt Verlag in Kooperation mit der Jugendzeitschrift SPIESSER und dem Social-Network MySpace zur Wahl des Jugendwortes des Jahres auf. mehr

01.12.2009 Pressemeldung Langenscheidt GmbH & Co. KG

Bildungsminister Klug: Landesrechnungshof lässt bei seiner Berechnung des künftigen Lehrerstellenbedarfs wichtige Fakten außer Acht

Zum Schulbericht des Landesrechnungshofes hat Bildungsminister Ekkehard Klug heute (13. November) erklärt: "Bildung ist das wichtigste Thema der Landesregierung in dieser Legislaturperiode. Gute Bildung ist ohne angemessene Personalausstattung nicht möglich. Daher müssen wir gerade bei der Berechnung des künftigen Lehrerbedarfes das gesamte Schulwesen und nicht nur die allgemein bildenden Schulen berücksichtigen". mehr

13.11.2009 Pressemeldung Ministerium für Schule und Berufsbildung des Landes Schleswig-Holstein

Grundschule als Fundament stärken, aber das Fundament nicht als Gesamtschule missbrauchen

"Die Verlängerung der Grundschulzeit ist pädagogischer Unsinn und widerspricht den Erkenntnissen der Wissenschaft sowie den Erfahrungen von Lehrkräften, die täglich mit den Kindern in der Grundschule arbeiten." Mit diesen Worten kommentiert Anton Huber, Vorsitzender des Bayerischen Realschullehrerverbandes (brlv), nach einer Vorstandssitzung die laufenden Bestrebungen, auch in Bayern die Grundschulzeit zunächst bis in die 5. oder gar 6. Klasse hinein zu verlängern. mehr

12.11.2009 Pressemeldung Verband Reale Bildung

© privat

"Die Lebenswirklichkeit der Zuwanderer einfangen"

Mit einem neuen Test müssen Zuwanderer seit dem 1. Juli 2009 ihre Deutschkenntnisse nachweisen. Dieser "Deutschtest für Zuwanderer" ersetzt das bisherige "Zertifikat Deutsch". Dr. Michaela Perlmann-Balme vom Goethe-Institut war Projektleiterin für die Entwicklung des neuen Tests. Perspektive: Bildung wollte von ihr wissen, was es mit dem neuen Test auf sich hat und wie Curriculum und Lehrbücher die Teilnehmer auf die Prüfung vorbereiten. mehr

10.11.2009 Artikel

Hilfe für Lehrkräfte bei der individuellen Förderung: fördern@cornelsen für Hauptschulen in Nordrhein-Westfalen

Individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern ist eine zentrale Herausforderung für alle Schulen, gerade angesichts der zunehmenden Heterogenität der Klassen. Hilfe bei Diagnose und Fördermaßnahmen erhalten Hauptschullehrerinnen und -lehrer in Nordrhein-Westfalen ab heute durch die Online-Plattform fördern@cornelsen. mehr

30.10.2009 Pressemeldung Cornelsen Verlag GmbH

Ministerin Sommer: Ziel ist ein Elternrecht auf die Wahl des sonderpädagogischen Förderortes

Eine zentrale Frage der von Ministerpräsident Jürgen Rüttgers eingesetzten Zukunftskommission im Bereich Schule dreht sich um die Weiterentwicklung der schulischen Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen. Auf Einladung von Schulministerin Barbara Sommer kamen heute Fachleute, Beteiligte von Schulen, Eltern und Initiativen, die Interessen von Kindern mit Behinderungen vertreten, zusammen. Mehr als 130 Teilnehmer diskutierten bei der Veranstaltung "Neue Wege in der sonderpädagogischen Förderung" in Köln mit der Ministerin. mehr

29.10.2009 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

© Ralph Wildner

Hat die Gesamtschule überhaupt noch eine Zukunft?

In Hessen dürfen künftig nur noch dreizügige Gesamtschulen starten, in Niedersachsen wird das Abitur auch an Gesamtschulen demnächst bereits nach 12 Jahren abgelegt und in Nordrhein-Westfalen sollen weitere Gesamtschulen nur genehmigt werden, wenn unter den angemeldeten Kindern mindestens ein Drittel eine Gymnasialempfehlung hat. "Stehen die Gesamtschulen in Deutschland vor dem Aus?" fragt Professor. Dr. Valentin Merkelbach in seinem Beitrag. mehr

29.10.2009 Artikel

Die Probleme der Bologna-Reform sind alle benannt, aber ohne einen Bewusstseinswandel kann sie nicht gelingen

Die in der letzten Woche von der KMK gefassten Beschlüsse zur Weiterentwicklung der Bologna-Reform weisen in die richtige Richtung und die HRK hat die Anforderungen der Hochschulen präzisiert. Aber Forderungen nach mehr Geld und weniger Prüfungslast zielen auf die Symptome und nicht auf die Ursache. Die aktuelle Debatte zur Reform der Reform zeigt zwei Dinge, die eigentlichen Ziele des Bologna-Prozesses sind noch lange nicht erreicht, aber dass die Nöte und Sorgen der Studierenden so ernst genommen werden, ist eine Neuerung und zeigt: die Orientierung der Lehre an der Perspektive der Studierenden macht Fortschritte. mehr

23.10.2009 Pressemeldung CHE Centrum für Hochschulentwicklung

Allgemein bildende Schulen - aber nicht für alle Kinder

(Brigitte Schumann) Am Beispiel von NRW wird exemplarisch aufgezeigt, wie es Kindern mit Behinderungen und Entwicklungsproblemen in der Regel in Deutschland ergeht, wenn sie im Anschluss an den Gemeinsamen Unterricht (GU) der Grundschule das Lernen mit Kindern ohne Behinderungen und Beeinträchtigungen in den allgemein bildenden Schulen fortsetzen wollen. Dabei wird deutlich, dass die gegenwärtige Praxis der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen gänzlich zuwiderläuft. Die völkerrechtlichen Verpflichtungen sind ohne eine grundlegende Strukturreform und einen tiefgreifenden bildungspolitischen Kurswechsel in Deutschland nicht umzusetzen. mehr

09.10.2009 Artikel