Individuelle Förderung

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LemaS-Jahrestagung

Länderübergreifender Austausch zur Potenzialförderung

Mit der Jahrestagung an der Goethe-Universität Frankfurt am 29. und 30. September 2025 schloss das bundesweite Forschungs- und Schulentwicklungsprojekt Leistung macht Schule (LemaS-Transfer) die diesjährige Reihe seiner regionalen Veranstaltungen ab. mehr

02.10.2025 Pressemeldung Forschungsverbund LemaS

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Bildungsarbeit

Bundesministerin Prien startet erstes Bundesprogramm für Bildung im Alter

Startschuss für das erste Bundesprogramm für lebensbegleitendes Lernen für Menschen über 60 Jahre: das Förderprogramm „BELL – Bildung und Engagement ein Leben lang" unterstützt aktuell 50 Projekte bundesweit. mehr

16.09.2025 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend

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Bildungsziele

Start ins neue Schuljahr: Schulkompass NRW 2030 gibt die Richtung vor

Zum Start ins Schuljahr hat Schulministerin Dorothee Feller einen klaren Kurs vorgegeben: „Wir wollen unsere Kinder und Jugendlichen zu besseren Lern- und Bildungserfolgen führen. Deshalb haben wir unseren Schulkompass auf klare Ziele ausgerichtet.“ mehr

22.08.2025 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

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Förderung

Aufstiegs-BAföG 2024: Fortbildung zu Erziehenden beliebteste Wahl

Im Jahr 2024 werden in Bayern für 45 623 Personen Leistungen nach dem AFBG, dem sogenannten AufstiegsBAföG, bewilligt. Wie das Bayerische Landesamt für Statistik mitteilt, ist damit die Zahl der Geförderten im Vergleich zum Vorjahr um 1,3 Prozent gestiegen. Das Fördervolumen legt um 3,7 Prozent auf 235,4 Millionen Euro zu. mehr

10.07.2025 Pressemeldung Bayerisches Landesamt für Statistik

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Bildungsgerechtigkeit

Startchancen-Programm: NRW gibt 523 weiteren Schulen neue Perspektiven

Das Startchancen-Programm ist das größte bildungspolitische Gemeinschaftsprojekt von Bund und Ländern. In NRW werden über die zehnjährige Programmlaufzeit rund 4,6 Milliarden Euro in Schulen in sozial herausfordernden Lagen investiert. Ziel ist es, allen Kindern und Jugendlichen bessere Bildungschancen zu eröffnen, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft. mehr

18.06.2025 Pressemeldung Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen

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Inklusion

Mecklenburg-Vorpommern hält an Förderschulen fest

Mecklenburg-Vorpommern setzt die Strategie für ein inklusives Schulsystem mit Augenmaß um. Das geänderte Schulgesetz sieht vor, den Zeitraum für das Etablieren inklusiver Bildungsangebote um weitere drei Jahre bis 31. Juli 2030 zu verlängern. mehr

03.06.2025 Pressemeldung Ministerium für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern

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Mehr Freiheit im Lernen: Wie das Drehtürmodell Schule verändert

Elif und Mo verlassen den Unterricht – mit Genehmigung. Sie arbeiten an eigenen Projekten, während ihre Klasse dem regulären Unterricht folgt. Die Grundlage dafür bildet das Drehtürmodell. Es schafft Lernzeiten außerhalb des üblichen Stundenplans – nicht als Sonderbehandlung, sondern als integrierter Bestandteil schulischer Begabungsförderung. mehr

27.05.2025 Pressemeldung Karg-Stiftung

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Ganztagsbetreuung

Neues Leitbild für den Ganztag in Baden-Württemberg

Die Qualität ganztägiger Bildung und Betreuung ist das Ergebnis engagierter Teamarbeit - von Städten, Gemeinden und Landkreisen, Institutionen, Vereinen, Verbänden, den freien Trägern, von Kirchen sowie von den Schulen und der Schulverwaltung. Rund 30 Akteur:innen haben sich jetzt auf ein gemeinsames Leitbild verständigt. mehr

16.05.2025 Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

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Bildungsausgaben

GEW Sachsen-Anhalt kritisiert geplante Kürzungen an Förderschulen

Das Bildungsministerium will offensichtlich die Stundenzuweisungen für Schulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen im nächsten Schuljahr kürzen. In einer Bekanntmachung vom April ist zu lesen, dass sich der Grundbedarf an Lehrerwochenstunden ab sofort nur noch aus dem Faktor 2,65 multipliziert mit der Anzahl der Schüler:innen errechnet. mehr

13.05.2025 Pressemeldung GEW Sachsen-Anhalt

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MINT-Fächer

RLP: „Weg von der Theorie, hin zu anschaulichem Unterricht“

MINT ist in der heutigen Gesellschaft wichtiger denn je: Algorithmen, KI, Biotechnologie und umweltfreundliche Technik wie nachhaltige Energie sind allgegenwärtig. Rheinland-Pfalz hat vor fast zehn Jahren als eines der ersten Bundesländer damit begonnen, eine MINT-Strategie zu entwickeln und Kinder und Jugendliche systematisch zu fördern. mehr

30.04.2025 Pressemeldung Ministerium für Bildung Rheinland-Pfalz