MINT-Fächer

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MINT

Informatikwettbewerb für Schüler

(red/pm) Schüler für die MINT-Fächer zu begeistern – das ist Anliegen vieler Projekte. Die Universität Kielt versucht es mit einem Informatikwettbewerb. Bei der Software-Challenge programmieren die Teilnehmer virtuelle Computerspieler, die gegeneinander antreten. mehr

25.03.2011 Artikel

Ingenieurmangel

Deutschland gehen die Ingenieure aus

Im Jahr 2009 haben rund 53.000 junge Leute einen Ingenieurabschluss an einer deutschen Hochschule erworben. Die aktuellen Absolventenzahlen liegen damit kaum über dem Niveau des letzten Ingenieurhochs Mitte der 1990er Jahre. Dagegen sind die Absolventenzahlen insgesamt im Zeitraum von 1995 bis 2009 um fast die Hälfte angewachsen. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Studie des Stifterverbandes und der Heinz Nixdorf Stiftung (Pascal Hetze: Nachhaltige Hochschulstrategien für mehr MINT-Absolventen, Edition Stifterverband 2011). mehr

18.03.2011 Pressemeldung Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.

Die Siemens Stiftung erweitert ihr Medienportal um interaktive Tafelbilder

Die Siemens Stiftung hat erstmals interaktive Tafelbilder für Lehrkräfte entwickelt, die einen modernen Unterricht am Whiteboard oder mit anderen stiftbasierten Technologien unterstützen. Die pädagogisch aufbereiteten Lehrmaterialien sind kostenlos über das Medienportal der Siemens Stiftung verfügbar und behandeln naturwissenschaftlich-technische Themen für die Grundschule und weiterführende Schulen. mehr

16.03.2011 Pressemeldung Siemens Stiftung

MINT-Fächer

Rund 8% mehr Studienanfänger in Ingenieurwissenschaften in 2010

Im Studienjahr 2010 (Sommersemester 2010 und Wintersemester 2010/11) immatrikulierten sich 93 200 Anfängerinnen und Anfänger für ein Studium der Ingenieurwissenschaften - ein Anstieg von 8,2% im Vergleich zum Vorjahr. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) nach vorläufigen Ergebnissen weiter mitteilt, nahmen 2010 insgesamt 443 000 Personen ein Studium auf. Damit erhöhte sich die Zahl der Erstimmatrikulierten im Vergleich zum Studienjahr 2009 um rund 18 800 (+ 4,4%). mehr

14.03.2011 Pressemeldung Statistisches Bundesamt (DESTATIS)

Lehrerbildung

Zukünftige Mathelehrer mit Defiziten?

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10.03.2011 Artikel

Neuigkeiten von Partners in Learning

Der monatlich erscheinende Newsletter der Microsoft-Bildungsinitiative Partners in Learning informiert in seiner März-Ausgabe wieder aktuell über die Aktivitäten der Initiative und über spezielle Informations- und Weiterbildungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer. mehr

08.03.2011 Pressemeldung Microsoft - Partners in Learning

Wettbewerb

Intel® Leibniz Challenge: Bekanntgabe der zweiten Aufgabe

Mit der Bekanntgabe der zweiten Aufgabe endet heute die Anmeldephase für die diesjährige Intel® Leibniz Challenge. In der zweiten von insgesamt vier Aufgaben erwartet die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die in Teams zu drei bis fünf Schülern zusammenarbeiten, das Thema Messung, Übertragung und Verarbeitung von Daten. Ziel des bundesweiten Schülerwettbewerbs ist es, bei jungen Menschen das Interesse an mathematisch-naturwissenschaftlichen Inhalten zu wecken und den Ingenieurnachwuchs zu fördern. Die Intel® Leibniz Challenge findet 2011 bereits zum fünften Mal in Folge statt. Sie läuft noch bis 5. Juni 2011. mehr

07.03.2011 Pressemeldung Initiative D21 e. V.

MINT-Fächer

Positiver Trend setzt sich fort: Zahl der Absolventinnen in MINT-Studiengängen steigt weiter an

Die MINT-Branche bietet hervorragende Berufs- und Karrierechancen. Auch mehr und mehr junge Frauen entscheiden sich für einen der sogenannten MINT-Berufe, indem sie Fächer wie Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften oder Technik studieren. Nach aktuellen Daten des Statistischen Bundesamtes und Berechnungen der Geschäftsstelle Nationaler Pakt für Frauen in MINT-Berufen hat sich die Zahl der Absolventinnen in diesen Bereichen kontinuierlich erhöht und liegt 2009 in den Ingenieurwissenschaften bei 12.000; mit einer Steigerung von 9 Prozent (+ 950) zum Vorjahr so hoch wie nie zuvor. Gleiches gilt für die Zahl der Studienanfängerinnen, die sich in den Fächern Informatik und Elektrotechnik um jeweils 13 Prozent im Vergleich zum Vorjahr noch einmal deutlich erhöht hat. In der Elektrotechnik liegt der Anteil der Studienanfängerinnen mit 10 Prozent zum ersten Mal im zweistelligen Bereich. mehr

03.03.2011 Pressemeldung Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit e. V.

Forschungsbörse

Der Prof im Klassenzimmer

Biologie muss nicht immer nur der Lehrer erklären. Schülerinnen und Schüler können sich ab sofort Spitzenleute aus der Gesundheitsforschung direkt ins Klassenzimmer holen. Möglich macht das die Forschungsbörse, die das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Wissenschaftsjahr "Forschung für unsere Gesundheit" fördert. Interessierte Lehrer können ab Freitag über die Website www.forschungsboerse.de Wissenschaftler aus ihrer Region in den Unterricht einladen. 60 Gesundheitsforscher haben sich für die Kontaktplattform schon gemeldet - die Tendenz ist steigend. mehr

03.03.2011 Pressemeldung Bundesministerium für Bildung und Forschung