Ein Extramonat für das Lesen
So viele Schüler wie nie zuvor sind nach den Osterferien mit dabei: Der diesjährige " Zeitschriftenmonat" bietet spannenden Lesestoff für rund 400.000 Kinder und Jugendliche. Initiatoren des bundesweiten Schulprojektes "Zeitschriften in die Schule" sind die Stiftung Presse-Grosso, die Stiftung Lesen und die deutschen Pressegrossisten gemeinsam mit dem Verband Deutscher Zeitschriftenverlage (VDZ). Medienpartner ist die Fachzeitschrift Der Neue Vertrieb.
06.04.2010 Pressemeldung Stiftung LesenDas Prinzip der Aktion unter der Schirmherrschaft von Staatsminister Bernd Neumann, Beauftragter der Bundesregierung für Kultur und Medien: Einen Monat lang erhalten Klassen kostenlos eine thematisch breit gefächerte Auswahl aus rund 30 Zeitschriftentiteln. Nachrichtenmagazine wie FOCUS und DER SPIEGEL sind ebenso dabei wie Titel zu zentralen Interessengebieten von Kindern und Jugendlichen - von der Tierzeitschrift bis hin zum Computermagazin. Eine didaktische Broschüre und ein Impulsfilm regen dazu an, dieses vielfältige Angebot auch entsprechend vielfältig in der Schule zu nutzen: ob in Form einer spielerischen Collage oder einer komplexen Analyse. Im Deutschunterricht, im Kunstunterricht oder in vielen anderen Fächern. Das Besondere in diesem Jahr: Erstmals können die Kinder und Jugendlichen ihre Lieblings-Zeitschriftentitel im Rahmen einer Projekt-Kooperation mit "360-Grad-Leser" auch online präsentieren - und damit eine Brücke zwischen dem klassischen Printmedium und den elektronischen Medienformen schlagen. Wer ein entsprechendes selbst gedrehtes Video auf das Portal www.youtube.com/360gradleser einstellt, kann attraktive Preise gewinnen.
"Print wirkt" - gerade auch in der Leseförderung: Zahlreiche Untersuchungen, darunter die PISA-Studie, belegen, dass Zeitschriften bei Schülern aller Schulformen, wie kaum ein anderes Medium die Leselust wecken und damit die Basis für Lesekompetenz schaffen. Dieses Potenzial möchte die langfristig angelegte Initiative "Zeitschriften in die Schulen" nachhaltig nutzen.
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