Ergebnisse der Modellversuche zur Arbeitsorganisation und zur Neubewertung der Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern werden in einer Broschüre vorgestellt
Seit dem Schuljahr 2005/06 haben sich 18 Schulen an den vom Kultusministerium ausgeschriebenen Modellversuchen zur Arbeitsorganisation und Neubewertung der Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern beteiligt. Die Modellversuche wurden auf Empfehlung einer Expertenkommission ausgeschrieben, die sich seit Oktober 2003 mit der Neubeschreibung und Neubewertung der Lehrerarbeitszeit unter Leitung von Staatssekretär a.D. Dr. Lorenz Menz beschäftigt hat. Die Modellschulen entwickelten und erprobten unterschiedliche arbeitsorganisatorische Konzeptionen. Das Landesinstitut für Schulentwicklung hat die Modellschulen über zwei Jahre hinweg betreut und begleitet. Insbesondere wurden neue Formen der Kooperation und Arbeitsteilung sowie der Organisation und der zeitlichen Strukturierung von Unterricht erprobt. Dabei standen die fächerübergreifende Abstimmung von Unterrichtsinhalten, das fächerübergreifende Unterrichten in Projektform, die Planung und Durchführung von Unterricht durch Teams und der flexible Umgang mit Unterrichtszeiten im Vordergrund.
06.03.2008 Baden-Württemberg Pressemeldung Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-WürttembergDie Expertenkommission hat die Ergebnisse der Modellversuche nun ausgewertet. "Die Modellversuche haben gezeigt, dass Schulen sehr innovativ und mit großem Engagement an Fragen der Arbeitsorganisation herangehen. Die Ergebnisse zeigen uns, dass die Lehrkräfte vor allem die Qualität der Zusammenarbeit und des Unterrichts erhöhen und die Arbeitszufriedenheit steigern konnten", sagte Menz. Die Arbeitsgruppe hat dem Kultusministerium empfohlen, die positiven Ergebnisse der Modellversuche in einer Broschüre zu publizieren und interessierten Schulen zur Verfügung zu stellen. Außerdem wird das Ministerium auf Empfehlung der Kommission die Ergebnisse der Modellversuche über bereits bestehende Strukturen wie zum Beispiel Schulleiterfortbildungen und Maßnahmen der allgemeinen Lehrerfortbildung multiplizieren.
Insbesondere im Blick auf die weitere Qualifizierung der Fachberaterinnen und Fachberater in Fragen der Schulentwicklung wird das Kultusministerium die Ergebnisse der Modellversuche auswerten und die gewonnenen Erkenntnisse in laufende und künftige Fortbildungsmaßnahmen einbringen. Einige Schwerpunkte der Arbeit der Modellschulen fließen bereits heute in Fortbildungen ein, vor allen Dingen Fragen der kollegialen Kooperation sowie der Gestaltung des Unterrichtsgeschehens und des Schulalltags.
Der Abschlussbericht über die Modellversuche zur Arbeitsorganisation und zu einer Neubewertung der Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern ist im Internet abrufbar.
www.schule-bw.de/entwicklung/qualieval/modellao
Keine Kommentare vorhanden