Individuelle Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule

Individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler ist das zentrale Anliegen unserer Bildungspolitik. Dies zeigt sich auch in der Initiative "Gütesiegel Individuelle Förderung", die vom Schulministerium NRW in Kooperation mit dem Landeskompetenzzentrum Münster ins Leben gerufen wurde.

27.02.2007 Pressemeldung Westermann Gruppe

Nur leider steht der Alltag diesem Anspruch häufig im Wege: Große
Klassen und wachsende Leistungsunterschiede erschweren Lehrerinnen
und Lehrern die Umsetzung dieser Forderung. Abgestimmt auf die Praxis hat die
Westermann-Verlagsgruppe in der Mathematikreihe Denken und Rechnen eine Vielzahl von Materialien entwickelt, die einfache Hilfestellung für den Unterrichtsalltag bieten: Die neuen Förderhefte und Forderhefte für das Fach Mathematik in der Grundschule gehen auf den individuellen Lernstand und das Leistungsvermögen der Kinder ein, um sie gezielt beim Mathematiklernen zu unterstützen.

Die Förderhefte richten sich an Kinder mit Rechenschwierigkeiten.
Viele Übungen mit konkreten Materialien geben ihnen die Möglichkeit, sich Aufgaben handelnd zu erschließen. Sie können länger bei einem Thema verweilen und bearbeiten mathematische Inhalte auf elementarer Ebene.

Individuelle Förderung bedeutet aber auch, dass leistungsstarke
Kinder angemessen gefordert werden. Mit den Forderheften sind sie gefragt,
themenbezogene Aufgaben auf höherem Niveau zu lösen. Knobelaufgaben
sorgen für Abwechslung und motivieren, sich an schwierigen mathematischen
Problemen zu versuchen. So kann jedes Kind zeigen, was in ihm steckt.

Von den Qualitäten der neuen Materialien können sich alle
Interessierten auf der Didacta in Köln selbst überzeugen (Westermann Stand,
Halle 6). Eine Veranstaltung zum Thema "Fördern und Fordern"
beschäftigt sich mit Praxisproblemen und Lösungsansätzen: Am
Mittwoch, den 28.02. von 14.00 bis 15.00 Uhr zeigt Denken- und-
Rechnen-Autorin Claudia Lack im CC-Ost Europasaal an praktischen
Beispielen, wie alle Kinder auf individuellem Lernniveau am gleichen
Inhalt arbeiten können.

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Schlagworte

• Unterrichtsmaterial
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